2015年11月，我非常有幸地参加了梅州市教师职务培训，在培训学习中，我认真地聆听了各位专家与名师的视频辅导，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中,感到自己的责任重大，教学知识和技能的贫乏。通过这次学习，收获很多，感想很深，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，要坚定不移地从事自己的教学事业。
       (一）活到老，学到老。
     在教学改革的热潮中，要想应对当前的教学形态，不得不要提升自身的专业知识，如教育学、心理学、课程改革理念等等。在培训学习中，无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人仰望。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。不但要学，还要学出成绩来，教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家 长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。除此之外，我们还要积极参与各种的科研活动，例如：听课评课、外出进行教学观摩，参与学术竞技等等。
     （二）爱生尊生，做学生朋友
     教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。作为教师，反思我的课堂，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使课堂教学愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。要关注蕴藏在教学中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和学生才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒学生的学习热情，点化学生的学习方法，丰富学生的学习经验，开启学生的学习智慧。

（三）找到差距，找到改进的方向
       一节好的课堂教学，新在理念、巧在设计、 赢在实践、成在后续。完成好一节好的课堂教学，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注学科知识：抓住学科知识的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到乐学、爱学。此外，我还认识到：一节好的课堂教学，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学的灵魂，使课堂教学上出“科学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这次的次培训，在各位专家的多方讲述，再结合自己的教学实践，我找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。　　
     总之，这次培训我受益匪浅，“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。把所学到的知识与感悟运用到以后的教育教学中，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！。