培训总结

      通过这次培训，使我意识到平时教学还有很多不足之处，特别是在激发学生的兴趣方面，更是有待提高，努力在课堂上提高学生学习积极性，使学生成为课堂学习的主人。初中生物课程应当与时俱进，以适应时代的需要.。作为一名生物老师，我深深体会到在今后的生物教学工作中，我应当注重以下几个方面的改进和提高：
    1、应用课堂教学激励机制，提高学生学习积极性。
    平时上课要善于发现学生的每一个小小的进步，多加鼓励。课改要求能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识和教具；又要善于把握学生的心理特征，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活、生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
    2、教师为主导，学生为主体。
    学生的学习大部分是在课堂上度过的，“课堂教学是主渠道”。我们要树立以人为本的教育理念，树立正确的教育对象观，摆正自己与学生的关系，放下架子，放松面孔，创造和谐融合的课堂气氛，以民主、平等的态度面向全体学生，用真情实感激发学生学习的热情。让课堂成为学生表演的大舞台，教师只起点拨引导的作用。
    3、把教材与实际联系起来。
    实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从"有限"的教材中无限延伸。
    通过这次培训，使我在教学上有所进步，作为教师，也要不断地学习。