培训总结

通过参加2015年度的初中数学教师职务培训，收获颇丰。在培训期间，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看教学视频，通过课程学习、论坛研讨、主题研讨等等，在这段时间里我学到了不少先进经验和有价值的知识,受益匪浅。

    通过这次培训，使我认识到：

    一、直面学生的数学现实——准确把握教学目标。也就是要在课前做好:读懂教材;读懂学生。

　　二、创设良好的数学学习情境——激发学生产生学习的需要。好的教学情境应当是:教学情境符合学生生活经验;找准笨拙知识的切入点;要简练;要在愉快的心情中去探究;问题情境创设要有儿童化。创设情境的方法有:直观演示，创设形象情境;主动讲述，创设想象情境;设疑看智，创设探究情境;课堂气氛，创设合作交流情境。

　　三、选择合适的教学方式——注重学生亲历数学化的过程。探究式教学方式是指在学生围绕一定的问题在教师的帮助和支持下，自主寻找作案、意义、信息和理解的学习活动。在教学中要放手让学生去做，要让学生主动去做。掌握一定的合作技巧，如培养学生会听;锻炼学生会说;精心设计教学活动，捕捉巧用教学资源。

　　总之，2015年度的初中数学教师职务培训中，使我解开了许多教学中的困惑，也使我在教学中又有了不少的认识，这对于我这样的教师来说是最好的提高自身业务素质的机会，通过这次职务培训的学习一定会使我的课堂教学有更大的进步。