培训总结

本次培训我总共学习了8个课程，课程如下：

1、《中学数学学习指导》

2、《如何评价一节数学课》

3、《提问与理答能力二》

4、《提问和理答能力三》

5、《因学生需要而教》

6、《研究学生的意义与内涵讲座》           

7、《中小学教师专业标准（试行）》解读

8、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》解读

这次培训让我受益匪浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：

1、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。白雪峰教师的《提问和理答能力三》和裴艳萍老师的《因学生需要而教》让我感触很深，让我深切感受到备课的重要性，如何备课，一切要从学生实际出发，从学生现有知识水平和认知能力出发，认知备教材，备学生，备练习，备问题。任何一节课都不可能完全按照教师的预计发展，教师应考虑到课前调研的局限性和片面性，灵活面对和处理可能出现的课堂问题，这就需要老师充分了解学生，了解学生的需要，一切为了学生的发展。

2、《<中小学教师专业标准（试行）>解读》的基本理念是以学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。“学生为本”就是教师要充分地尊重学生，体现在学生可以不成才，但是要成人。“师德为先”是关爱学生，注意自己形象，言传身教，以人格魅力和学识魅力教育感染学生。“能力为重”是不断提高教育教学专业化水平，把握好课堂的组织与驾驭以达到较好的教学效果。“终身学习”是要会不断反思，人要有终身学习和持续发展的意识。

3、《<中小学教师违反职业道德行为处理办法>解读》让我更加懂得了要依法执教，切实从学生的切身利益出发，保护关心爱护学生，让学生快乐的学习，为学生的终身发展打下牢固的基础。