高中音乐学科专家组本期培训第三次集中在线研讨答疑辑要
发布者：音乐王怀坚 发布时间：2015-11-20 浏览数：44
本次集中在线研讨的主题为：岭南文化特色的乡土音乐教材的开发、建设与课堂实践。自研讨预告发布之日起，便开始有参加本次培训的老师主动开展了网上交流，互动、研讨得很热烈，也有不少经验和体会，并提出了相关的困惑与问题以及建议。
音乐王怀坚2015-11-20 19:50
各位好！大家非常踊跃，给力！！
王梅2015-11-20 19:30
如果把在线研讨的时间放在白天就好了，晚上事情比较多。
林纯萍2015-11-20 17:40
找一些潮剧的唱段教学生唱，再学走走台步，亮亮相，肯定会受学生欢迎。
林纯萍2015-11-20 17:36
我们潮汕地区的童谣也很好听哦，以后有机会准备找一些让我的学生学唱，相信会很有意思哦。
林纯萍2015-11-20 17:33
岭南各地的民歌都很好听，要是教材能提供较为全面的资料，然后可以让老师挑选给学生学唱就好了。
林纯萍2015-11-20 17:28
乡土音乐是我们祖祖辈辈世世代代积淀下来的宝贵的文化遗产，做为音乐教育者有责任进行和传播与传承。
林纯萍2015-11-20 17:21
潮州大锣鼓，潮州弦诗乐，潮州歌册，潮剧都是具有代表性的潮汕音乐，也可以自己搜集资料运用到课堂教学。
林纯萍2015-11-20 17:12
广东音乐在我国的民族音乐中占有非常重要的地位，有好多脍炙人口的优秀作品，都可以让学生了解欣赏
林纯萍2015-11-20 17:07
我们这里是潮汕地区，对于岭南音乐不是很熟，我就多听听，多看看，向大家学习请教。
朱镜芬2015-11-20 15:37
因为本来就在岭南地区，对于我们的岭南文化肯定是要有一定的接触的。不管怎么样，身为岭南人都得学习懂得一些关于我们本土音乐文化的一块。建议引进
王茜2015-11-20 15:03
另外，能不能把在线研讨的时间放在白天，晚上真的没有时间，大把的专业课要上。
王茜2015-11-20 15:02
我自己不是广东人，对于岭南音乐急需大家的各抒己见，多一点视频和教案，方便学习。
李婷2015-11-20 14:53
对岭南文化特色的乡土音乐教材很是期待，要是能在白天进行在线研讨就好了，晚上没时间啊。。。。
付丽芸2015-11-20 14:35
我是广东人，我喜欢岭南音乐，尤其是那首《卖荔枝》，哎呀，每听一次都是那么的亲切 .......
为什么我一放音乐，刚起了句买荔枝，学生就说老师很难听，快关掉。
刘军2015-11-20 14:25
岭南文化特色的乡土音乐教材，对于丰富我们的课堂教学起着非常重要的意义，这样可以让学生在生活中寻找乐趣，又可以激发学生的学习兴趣。非常好！
周馥馥2015-11-20 20:22
“京剧进课堂”活动推出后，也有不少人提出各地应学习不同的传统地方戏曲。岭南文化特色的音乐包括粤剧、潮剧、广东汉剧、采茶戏、雷剧、琼剧等，其中以粤剧、潮剧、广东汉剧三种流行最广、影响最大、观众最多。音乐也包括广东音乐、广东汉乐、潮州音乐、客家山歌。
学习又学习，期待在清远也出现具有清远本土音乐的素材进入音乐课堂。
在深圳，“京剧进课堂”活动开展得很不错，希望在清远也出现具有清远本土音乐的素材进入音乐课堂。
是啊。真的很好
周馥馥2015-11-20 20:21
岭南文化最为重要的一种文化就是语言认同文化，这是一种以语言来认同对方是老乡的文化。无论你来自任何一个地方，也无论你的籍贯是哪里，只要会说家乡话，就是同乡人，这种语言认同文化影响着广东地区，包括客家人和潮汕人。因此地方方言对于岭南文化来说具有深渊的影响。
其实在教学中加入自己家乡方言的歌曲演唱时非常有意思的
陈晓欣2015-11-20 20:21
乡土音乐—人们对它都有特殊的感情,尤其是家乡的土地。音乐,是一种抒发情感的艺术。我觉得把自己家乡的本土音乐融入到教材里面，不只提高了学生对本家乡音乐的了解，更能提高他们学习音乐的兴趣。
是啊，这样可以让学生去了解自己的家乡和所有关于家乡的事物，从而产生对家乡深厚的感情。
曾群艳2015-11-20 20:20
关于岭南文化的乡土特色音乐是非常好的素材和资源，我们应该让学生多了解多体会，并且能够多学习，对于学生的成长非常有益的。对于整个音乐教材内容也能更加丰富，如果能提供演唱视频和具有乡土文化的现场视频会更加生动。
古忍冬2015-11-20 20:20
学校因为长期采用集中统一的国家课程开发方式，其内容只强调了共性和统一性，把最重要的个性和地方却忽视了。有些课程根本无法适应我们本土的学生需求，他们对此非常陌生，没有实际生活经验，无法理解。远远满足不了地方上不同的需要，大力开发“乡土音乐”课程资源，挖掘它的教育资源是音乐教育改革的发展趋势，是对学校自身的发展起着积极的作用，能让学校更加具有特色，丰富校园文化，对实施素质教育有着不可代替的作用。学校对此也愿意花更多的时间去研究开发。
在多元化的社会，我们应该运用多元化的课程地方的特色，比如我们广东地区的粤剧等，
黄丽敏2015-11-20 20:18
现在的岭南音乐也在不断适应社会的发展做出创新，我们可以课堂引进这些音乐来吸引学生的注意力，然后课堂可以安排歌唱比赛，调动气氛同时也让学生参与体验。
何素英2015-11-20 20:18
校本课程开发、资源库建设、学术交流开展等方面实施，各司其职为非物质文化遗产传承发展培养后继者。同时，进一步物化成果，使政府、学校、有关机构和社会人士有一定的参考价值。非物质文化遗产进校园，全面提高学生的综合素养，非物质文化遗产校园传承可以为促进学生全面发展提供一个好的平台。同时，下一步要做好总结梳理、成果汇集等工作。只要是对学校发展和学生成长有利的好的做法，仍然要延续、传承下去。总之，我们将以研究非物质文化遗产校园传承为契机，勇担传承中华优秀文化的使命，以研促教，提高办学水平，促进学生人文素养的提升，为学生一生的幸福奠基。
我们老师都很愿意去学习及探讨的，就是学习机会太少了
陈晓欣2015-11-20 20:16
乡土音乐对于音乐教育有着很大的作用,在音乐教材中引进乡土音乐资源,对于音乐资源丰富的地区来说是十分必要的。
何素英2015-11-20 20:14
2006年入选的首批国家级“非物质文化遗产”——龙舟说唱，现在濒临消失的境地。我校关祥老师是其传人之一。近年来，我们利用这一有利时机，开展了一系列的龙舟说唱校园传承活动，取得了一定成效。 我们做得还很不够。望各位多指教。
黄丽敏2015-11-20 20:13
如果条件允许，作为学校以及老师可以定期举行文化周或艺术节，鼓励学生表演当地富有特色的音乐节目，学生通过参与体验，享受到乡土音乐所带来的乐趣，同时也提高学生的表现力。
其实我们老师更需要一些具有地方特色的课程培训，我们学好了，才能更好的去训练学生
陈晓欣2015-11-20 20:13
音乐教师是提高乡土音乐教学质量的关键,学会方言是学好乡土音乐的基础,教材建设是乡土音乐进课堂的保证。
周金丽2015-11-20 20:07
对学生进行岭南文化乡土音乐教育，必须要有一支熟悉当地音乐文化传统的音乐教师队伍。地方教育主管部门要通过各种途径对在职音乐教师进行地方乡土音乐方面的培训，提高音乐教师乡土音乐文化知识及技能，并将其更充分、更有效地运用到音乐课堂中。
刘芸恺2015-11-20 20:07
我认为乡土文化的开展不是阶段行学习就能解决的，小学、初中、高中的教学课程要有所衔接，长期接触本土音乐，学生才会从内心喜欢，开展相关的比赛。提炼高品质的本土音乐文化作品，社会接受，大众喜闻乐见。
对，应该从小就从大环境去渲染，有了大环境才能有小兴趣。
周金丽2015-11-20 20:06
可以通过采风形式，对于中学生，我们可以适当组织到各村寨进行采风，走进民间艺人，了解民间艺人，激励学生通过查、看、听、问等方式进行调查，从中进一步了解岭南丰富的音乐文化。
周金丽2015-11-20 20:05
选取的岭南文化特色的乡土音乐教材内容不能太多，要具有代表性，努力挖掘内容健康，艺术性强、主题鲜明、旋律优美的音乐作品。
古忍冬2015-11-20 20:05
可以进行乡土音乐的课程开发作为切入点，以乡土音乐作为学习民俗音乐艺术文化应用渗透于课堂教学当中，以学生的探索，发现加实践，作为主要学习形式，以形成有地方特色的乡土文化音乐校本课程。让古老的乡土音乐在校园里复苏，优秀的音乐文化艺术的以传承。
周金丽2015-11-20 20:04
编写岭南文化特色音乐教材，注意应是针对教学对象，编制与之相应的乡土教材，要注意适合学生的年龄及心理发展。
黄丽敏2015-11-20 19:58
随着科技的发达，媒体的盛行，流行音乐铺天盖地，我们也渐渐远离乡土音乐，如果我们再不加以关注以及传承下去，迟早有一天乡土音乐文化即将消失。
朱丽婷2015-11-20 19:57
我比较喜欢我们广东的童谣，如《月光光》、《落雨大》等等，其实东山少爷的专辑里面有很多以广东童谣创作改编的歌曲，有兴趣的老师可以去搜索一下。上高一音乐鉴赏课的时候，学生反应还不错，挺喜欢的，而且旋律对他们来说比较熟悉，大家听起来有亲切感。
戴铮铮2015-11-20 19:55
很想在课堂教学中加入本土音乐，但愁在语言不地道，我曾经让学生自己用广东话接龙《卖荔枝》的歌词，然后再演唱，效果不错。
前面几次我也错过了，确实岭南音乐不大容易引入课题，希望各位老师在岭南音乐引入课题方面多多建议。。
我认为乡土文化的开展不是阶段行学习就能解决的，小学、初中、高中的教学课程要有所衔接，长期接触本土音乐，学生才会从内心喜欢，开展相关的比赛。提炼高品质的本土音乐文化作品，社会接受，大众喜闻乐见。
前几次都时间参加，刚好今天也是我所感兴趣的音乐文化，之前在课堂上讲过潮汕音乐，但是学生都不感兴趣，所以希望能通过这次的学习得到更多的教学方法，在课堂上有效地教学生岭南音乐。
王老师晚上好，岭南文化的特色乡土教材太多了，潮州音乐，客家音乐，粤剧音乐，渔歌文化等等，完全都可以出一本专门的教材，要实施好，除了学校的支持（开展指定内容的比赛，学校会更重视）还要学生不要有排斥的心理，作为音乐老师，我们有传承和传播的职责。
王梅2015-11-20 19:30
如果把在线研讨的时间放在白天就好了，晚上事情比较多。
确实是，因为老师们在学校一整天，晚上回到家都有一堆的家务活和陪孩子，再加上作为音乐教师，有时候训练也会放在晚上。
林纯萍2015-11-20 17:40
找一些潮剧的唱段教学生唱，再学走走台步，亮亮相，肯定会受学生欢迎。
林纯萍2015-11-20 17:36
我们潮汕地区的童谣也很好听哦，以后有机会准备找一些让我的学生学唱，相信会很有意思哦。
林纯萍2015-11-20 17:33
岭南各地的民歌都很好听，要是教材能提供较为全面的资料，然后可以让老师挑选给学生学唱就好了。
林纯萍2015-11-20 17:28
乡土音乐是我们祖祖辈辈世世代代积淀下来的宝贵的文化遗产，昨晚音乐教育者有责任进行和传播与传承。
林纯萍2015-11-20 17:21
潮州大锣鼓，潮州弦诗乐，潮州歌册，潮剧都是具有代表性的潮汕音乐，也可以自己搜集资料运用到课堂教学。
林纯萍2015-11-20 17:12
广东音乐在我国的民族音乐中占有非常重要的地位，有好多脍炙人口的优秀作品，都可以让学生了解欣赏。
林纯萍2015-11-20 17:07
我们这里是潮汕地区，对于岭南音乐不是很熟，我就多听听，多看看，向大家学习请教。
岭南音乐三大乐种的乐器组合独特。广东音乐早期的"五架头"由二弦、提琴、横箫、月琴和三弦组成。
是的，虽然我不是广东人，但《卖荔枝》是我在家乡时在电视台偶尔听过的，第一次确实是听不明白，但没想后来又碰到了一次，都是红线女前辈演唱的，第二次就觉得很棒。
岭南音乐独特的音调和音响以及富于变化的节奏、形式，成为现当代作曲家喜爱运用的创作素材之一。
我国著名的笛子演奏家、作曲家耿涛教授创作的笛子独奏曲《粤乡晨曲》、《珠江畅想》,都是很好的材料，可以去学习学习。
在教学过程中，合理有效地整合乡土文化资源对丰富课堂教学手段、优化课堂教学内容有着十分重要的意义。这样既贴近学生生活，又有利于激发学生的学习兴趣。
………………（下略）
高中音乐学科专家组
2015.11.20.
