答疑辑要：第三期（2）

发布者：物理刘雄硕     发布时间：2015-11-25    浏览数：987

20152答疑辑要第三期2

2015年11月22日（星期天）晚20：00－22：00物理专家第三次在线答疑辅导，请各位学员积极参与.

研讨的主题：如何帮助学生真正理解和掌握摩擦力方向的判断方法？

至11月25日上午，该讨论题的浏览数为2173，   回复数为444。 

摩擦力方向的判断是高中物理的难点之一，每一位高中物理教师对此都会有所体会。

正如陈俊矛学员2015-11-22 23:20 说：“摩擦力是一个高中有名的难点，能开这样的课，很不错。其实，摩擦力难，不只在于学习该知识时，一些基本条件，特点的理解，熟记。更在于后来的应用”。

这次答疑的讨论题源于教师教学实际，有一定的理论性，更有很强的操作性，学员参加讨论自然会觉得有话可说，也很希望分享其他学员的经验和专家的建议，参加讨论的大多数学员都用键盘输入说出自己的话，下载粘贴网上已有的甚至是完全不切题内容的学员较少。

某个“难点”为什么会成为难点？如何解决难点？这是每一位物理教师都应该思考的问题。多数人觉得难点的克服必须让学生做大量的练习，或者教师补充大量实验，让学生充分体会才能克服，如本次讨论中属于这一类较有代表性的学员的意见如：

郑秋顺学员2015-11-22 09:39 说：

摩擦力方向的判断是高中物理的难点，学生不是一学就会的，必须通过大量的例题和练习才能帮助学生学好。

韩家导学员2015-11-22 10:16说：

摩擦力方向的判断是高中物理的难点，学生不是一学就会的，必须通过大量的例题和练习才能帮助学生学好。
赖稳中学员2015-11-22 19:01说

在课堂教学中尽量让学生感知摩擦力，多做实验。

余卫灿学员2015-11-22 17:20说

关于摩擦力的方向问题，我觉得应该教会学生身临其境的判断方法。因为摩擦力的方向涉及到相对运动的问题，而相对运动最好的思考方式就是身临其境的方式。说白了，就是想象自己在物体上面，判断一下其他物体有没有相对运动或者相对运动的趋势。

摩擦力方向这个难点不易通过大量实验克服；多做练习固然有一定效果，但会令学生负担过重。让学员找到克服这个难点的最佳方法，是这次讨论的直接目标，讨论的更深目标是启发学员体会到不同难点成因不同，每个难点解决的最佳办法也不同，难点的克服不一定非得多做练习来解决，只要找到问题的症结所在，就能化“难”为“不难”，高效地达成教学目标。

关于如何克服摩擦力方向这个难点其实在本课程的专题三（必修）《研究滑动摩擦力》点评三中，专家已给出答案，正如杨光飞学员2015-11-22 21:27说：

其实，在《研究滑动摩擦力》点评三中，专家就提到这个话题，并给出建议：“研究对象受到的滑动摩擦力，其方向总是和研究对象与该力的施力体相对滑动的方向相反，判断研究对象所受的摩擦力的方向时，要将该摩擦力的施力体作为参照物，把施力体看作静止”，我认为这已经给了我们很好的提示，判断摩擦力的方向关键在要准确选定参照物，高中生在涉及到相对运动时可能会陷入混乱的思考方向。

可惜很多学员并未认真看这节的点评材料，所以提出的解决方法不是最优的方法。

物理专家刘雄硕 回复 杨光飞中高度赞扬了杨老师2015-11-22 21:50：

杨光飞老师非常认真地观看了本课程的专题三的《研究滑动摩擦力》点评，在点评中专家就这个难点的突破提出了方法，请大家向杨老师学习，认真看课程的录像和点评，这对提高自己的教学水平是大有裨益的。