综合实践科第四期在线研讨合辑

发布者：综合实践邹立波     发布时间：2015-11-28    浏览数：78

 

综合实践科第四期在线研讨合辑

时间：2015年11月25日

大家好！综合实践第四次集中在线研讨时间为11月25日下午，11月23日发布至11月28日，共有507次浏览，102条回复，本次研讨主题：综合实践活动教学有哪些常规课型？如何提升不同课型的教学有效性？下面我们辑录部分精华帖及点评，供大家学习、参考。

专家回复

综合实践邹立波

课型建构必须以综合实践活动的课程属性和特征为基石，符合课程目标、教学内容、实施方式、评价准则的要求，合理设计综合实践活动课型的基本要素，并揭示每一要素的内涵特质和操作要领。

常规课型。综合实践活动教学常规课型是主题活动实施各阶段、各环节不可或缺的课型，推进主题活动实施循序渐进、阶段衔接、环节相扣、逐渐深化，以完成主题活动的各项教学任务，实现主题活动的教学目标。因此，常规课型是综合实践活动教学的基础课型、必备课型，贯穿综合实践活动实施的各环节，达成教学的基本质量。常规课型的教学实施能力是综合实践活动指导教师专业结构中的核心能力，决定着主题活动教学实施的有效性。

能解决教师不知如何教的问题、解决教学的课程特征不明确问题、解决不能常态实施的问题、解决课程实施低效问题的课堂，就能实现教学有效的增值。

课型探索要注意 避免过程设计不清晰，课题生成与选择生硬强加，方法指导不正确，方法灌输，资料零散堆积，对学生轻易得出的判断和结论视而不见，不注意科学态度和探究能力的培养

学生为主体，以自主、合作、探究为活动方式，在教师的指导下，由学生自主策划、组织、开展、总结交流等，体现活动的综合性、生成性。

学员回复

汤艳红2015-11-23 21:36

综合实践活动教学有几种常规课型：主题确定课、方法指导课、中期反馈课、成果展示课等。对于主题确定课，需要教师帮助学生选择合适的主题，挖掘出具有乡土特色的课题，让学生真正喜欢实践课。对于方法确定课，教师需要指导学生有效的研究方法。在中期反馈课时，需要教师给予学生恰当的评价，引领学生继续研究。成果展示课，教师需要整合学生的研究成果，展示给大家看。

刘威2015-11-23 21:43

关键是评价机制。学生的种种参与都能够承认并积极及时评价，且这种评价能得到学校和社会的肯定和认可。学生的表现需要学校和社会的良性稳定对接。

张培雄2015-11-23 23:19

“综合实践活动课程的价值在学生活动过程中。 ”无论哪一种课型， 其实施 都必须引导学生经历完整的活动过程 。 以上所列举的 6 种课型， 我们在选用时要注意扬长避短 ， 凸显实践 ， 切实让学生有所知 、 有所得 、 有所悟 ， 真正做到融“综 合性、实践性、主体性、创造性”于一体，只有这样，综合实践活动课程的实施才会有效！

冯淑仪2015-11-24 08:44

活动方法指导课是我最常用的课型，高中生能更好地利用自己的时间充分调动所有的资源，也是一种自身资源整合的训练，这种课型涉及如何指导学生发现问题，涉及活动方法，收集信息，怎样开展调查，开展小组合作，如何撰写总结报告

蔡腊梅2015-11-24 09:23

综合实践活动教学的基本课型及提升不同课型的教学有效性的方法：我觉得一则考虑学校的资源优势；二则还可以结合德育的角度多些学生参加综合实践活动；三则可以从学科入手进行综合实践活动。

邓瑞雪2015-11-24 19:43

最主要要教导学生如何选题，选题之后掌握几种基本的研究方法。并且让其知道在什么情况下使用什么方法。同时要让学生懂得小组合作才能更好的开展工作。一个人的力量不如团队的大！

陈隽 回复 邓瑞雪2015-11-25 09:24

综合实践活动对拓展学生的视野，培养学生关心社区周边的问题，并积极参与解决这些问题是非常重要的

李花2015-11-24 19:51

综合实践活动作为一类独立的课程，离不开以下几个方面：1、引导开展多样化的学习活动资料搜集(调查、访问、实验、分析、总结、交流、答辩、反思等)；2、进行必要的方法指导；3、提供必要的资料支持；4、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。

黎建明2015-11-26 09:09

我认为主要有：方案设计课 、主题探究课、设计制作课、家庭体验课、成果交流课等。“综合实践活动课程的价值在学生活动过程中。”无论哪一种课型，其实施都必须引导学生经历完整的活动过程。我们在选用时要注意扬长避短，凸显实践，切实让学生有所知、有所得、有所悟，真正做到融“综合性、实践性、主体性、创造性”于一体，只有这样，综合实践活动课程的实施才会有效！ 

张海燕2015-11-26 10:13

针对如何提高常规课的有效性？谈谈我的教学体会。一.抓重要的常规课，如选题、研究方案的设计、问卷的设计等。二、重要的常规不同课型的不同教学方法。如选题题，我会让学生根据自己的兴趣分组，志同道合的同学在一起确定选题的范围，并分散性地思考讨论研究的方向。三、抓进度检查。我校每周只一节实践课，大部分活动都在课外开垦，所以要保证活动按时保质地完成，必须及时跟进学生的活动。我们每一的实践课让小组代表向全班汇报本周所做的事情，做得怎样？没完成应该看样？严抓落实。

陈文镕2015-11-26 17:24

从以下几点提升教学有效性。一、创设故事情境，寓教于乐，以乐促学。二、创设问题情境，设疑激思，以疑激趣。三、创设操作情境，多向参与，获取真知。四、创设游戏情境，学玩结合，群体参与。五、创设生活情境，联系实际，获取新知。