与通用技术学科相关的教育装备改革实践调查提纲

以下内容是用于编写关于教育装备调查问卷或访谈提纲用的，对通用技术学科专用室的装备情况调查也适用。请各位同行评议。谢谢！

（1）了解省财政、市财政、区财政、镇财政等教育经费投入情况和中小学教育装备投入在教育经费的占比情况，是否涉及中小学教育领域 PPP 办学等。尝试收集市、区、学校教育装备资产总额，收集2014年数据，最好能收集多年的具体数字。

（2）调查常规功能室及仪器设备的情况，含小学科学实验室、中学的理化生实验室、史地教室、录播教室、通用技术教室、科技馆、劳技教室等。按照国家标准、广东省初级中学教室及功能场室指标及广州市指标等，数量达标与否？配置适合与否？有何发展需求？（附注：广东省初级中学教育装备标准（修订）2014.9等文件）

（3）收集？-2014 年仪器设备总值数据，如果可能收集小学初中高中仪器设备生均值或总值数据。

（4）收集？-2014 年图书册数的数据或生均册数数据。

（5）收集目前仪器、设备和图书采购环节方面的情况。

（6）收集有关实验室建设方面，有关教学仪器配备、与数字化技术整合、智慧教学等方面的问题和想法，以及是否开始形成这方面的需求？

（7）收集对电子图书、电子阅览室、数字资源、信息共享空间、无线射频识别、移动图书馆、云计算、大数据等看法和需求情况。

（8）收集在现有仪器、设备和图书配置方面的专门或特色需求情况。

（9）收集对智慧学校或智慧教学、绿色校园、自制仪器等方面的看法、成绩和发展预期。

（10）交流和探讨对今后五年教育装备发展的思考和设想。

（1）在实验教师及实验管理队伍方面建设，中小学校级领导是否分管教育装备工作，是否有设立了教育装备处室，是否由教务处、总务处代管，各功能室是否都配备了专职或者兼职管理人员。

（2）教育装备培训长效机制是否有建立？

（3）与教育装备相关的管理规章制度是否完备？

（4）教育装备采购是否规范化？

（5）是否积极引导或形成参与教育装备竞赛活动？

（6）收集现有教育装备利用率情况的具体数据。

（7）是否形成实验教学研究制度或机制，日常开展情况如何？

（8）了解和评价中小学教师教育装备应用能力状况。

（1）教育装备经费投入是否充足？

（2）教育装备用房、运动场馆是否充足？

（3）仪器设备配置是否科学合理?

（4）收集教育装备质量方面存在的典型问题。

（5）仪器设备采购是否存在劣币驱逐良币的现象以及分析成因和讨论治理对策。

（6）教育装备管理水平是否有欠缺?

（7）教育装备管理队伍建设是否还要加强?

（8）教育装备使用效益是否有待提高?

（9）传统实验室技术与电子媒介、数字资源、信息共享空间、移动互联网、云计算、大数据的融合的问题。

（10）图书购置与电子图书、电子阅览室、数字资源、信息共享空间、无线射频识别、移动图书馆、云计算、大数据技术的关系处理问题。

彭哲方提供初稿

2015-11-1

拓展资源