论历史思维能力分类体系

发布者：吴美娟     发布时间：2015-11-04    浏览数：4

由于我们缺乏对历史思维能力的分类研究，因此高考过后，命题方面不能公开解释试题考查了什么思维品质；中学教学对培养什么样的历史思维能力也同样模糊不清。对历史思维能力进行分类研究，不仅是解开高考历史与中学教学矛盾的钥匙，或许也应当是改革高考的思路。运用教育目标分类学的理论，细化学科能力要求，使考试与教育在素质目标上取得一致，这样才有可能从根本上扭转应试教学的倾向。