搭建支架+培养学生地理空间思维能力--以“气压带和风带”教学为例

发布者：周慧     发布时间：2015-11-12    浏览数：0

支架理论的基础是维果斯基的“最近发展区理 转”；该理论认为：学生的学习状态有两种水 第二种假定条件是“地表均一，地球自转，这两种水平之间的距离就是最近发展区。教学第三种假定条件是“地表均一，地球自转，同时最近发展区为教师的介入提供了一个理想的空间。