历奇教育在综合实践活动课中的运用

综合实践邹立波 已在 2015-11-29 09:30 推荐!

发布者：欧阳丽芬     所属单位：阳山县职业技术学校     发布时间：2015-11-23    浏览数：5

        随着学生需求的多元化，综合实践活动课堂要求形式多样，将历奇教育运用到活动中，增强学生的学习经历，加深学生的情感。历奇教育实质上是一种体验式的学习，由直接的经历建立知识、技巧及价值观的一个过程，强调一切以学习经验为起点，通过学员的自愿参与一连串活动，分享和反省他们所经历的活动，整理和转化为一个有个人意义的信息，应用到实际的学习、工作和生活中，形成良性的学习循环。 历奇教育在综合实践活动课程中的运用主要体现在一下几个方面：

      一、在综合实践活动中，用以激发学生的主动参与意识 。在活动中，能使学生真正动起来，使每一个学生在妇幼挑战性、趣味性的历奇活动中体验、合作、交流、探讨和分享，为每个学生营造最佳的学习和受教育的契机，激发主动的参与意识。如课前热身活动“一拍即合”。

      二、通过历奇教育，让学生在活动中体验学习的快乐。“寓教于乐”一直是我们教育者追求的境界。一句话，教师乐于组织活动，学生乐在其中。利用历奇教育来拓展综合实践活动课，通过历奇活动的载体，能有效地达到这一效果，实践“寓教于乐”。

      三、协调教师与学生之间的关系，建立新型的师生关系。俗话说“身教胜于言教”。在运用历奇教育综合实践活动的每一项活动，教师都可以适当做些师范指导。当学生在活动过程中遇到困难或者挑战时，教师随时给予学生信心。如体验穿纸片，通过个人独立思考再小组讨论，然后到组外取经再回到组内示范，让每个学生都学会，这样的场面体现师生乐融融。

      四、针对全员，营造“团结、支持、合作、鼓励”的氛围。通过在共同的体验过程中战胜自我、实现乐深切的体验，共同成长。尤其是后进生、学困生，能够再课堂活动中找到快乐，得到老师的肯定，得到同学的赏识。同时，把历奇经历进行学习的转机，不同角色的学生在历奇中的体验不同，收获和成长程度各异，做到注重学生个人成长体验。

      历奇教育（活动）是一种拓展活动的提升版，对于中职学生而言具有较强的吸引力和可行性，将它运用到综合实践活动课中，会取得意想不到的惊喜，获得事半功倍的效果。