“任务驱动法”在信息技术教学中的实施
在“任务驱动”教学模式中,学生是课堂活动的主体,教师是教学过程的组织者和指导者。用“任务驱动法”组织课堂,教师随时可向学生发布课堂“任务”,巡视指导学生的操作,随时收集处理学生的反馈信息,从而更好控制整个教学活动的进展,最终确保教学目标的实现。“任务驱动法”的实施一般包括情境创设、提出任务,自主协作探究、完成任务,展示评价、优化课堂几个阶段。
2015年