如何解决学生历史学习中的问题
我们在教学中常常有这样一种感觉，有时候我们老师对一个历史事件或线索已经反复帮助或引导学生分析了，认识了。可学生往往没有形成基本的历史概念和范畴，在实际应用和分析过程中，经常会弄出你意想不到或啼笑皆非的结论来。怎么能够帮助学生更有效的解决这类问题呢？
2015年