我们在上课的过程中常常会遇到这样的问题：明明教材里写得非常简单，课讲起来却显得异常复杂。比如说，《经济生活》中的计算题就是如此。那么，我们遇到这类问题究竟应该怎样处理呢？我们究竟应该如何把握教材内容讲授的详与略呢？
2015年