当下不少学校在力推小组合作学习，并以行政管理的手段硬性要求，似乎已经找到了高效课堂教学的一剂良药。然而该模式果真是“药到病除”吗？据我看来，似乎有几大问题仍需探讨：一是小组合作学习的本质是什么，是为了合作而合作吗？二是如何体现教育的人本性和差异性？三是教师是把任务交给学生还是需承担更重要的引领作用？希望各位高人多指点一二！
2015年