从认识过程导能力提升过程

发布者：徐细荣     发布时间：2015-11-25     浏览数：0 精华

探究式教学理论要求我们在课堂教学中要达到传授知识和能力提升的统一，如何能做到

这一点，就要我们充分利用已有的经验和方法，理论联系实际，实现由感性到理性知识 的提升过程。这样，不仅锻炼了学生的读图、识图和绘图能力识的迁移、，还有利于学生知分析、比较、获取信息及发现问题和解决问题的能力。