相信各位教师都有这样的共识,对付考试最有效的方法就是有针对性地让学生做一定量的练习,练习量并不是越大越大越好,可能到了一定量后学生成绩的提高并不明显,也就是在做无用功,那么,这个题海的边界该如何定呢?
2015年