高中通用技术的课程性质决定这是一门立足实践的课程。“课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于‘做中学’和‘学中做’。技术课程以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的‘操作’体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。”因此，如果简单地将通用技术作为普通的学科课程，模仿其它学科的教学模式来组织教学，显然是不行的。要真正提高学生的技术素养，让学生在学习的过程中动手实践，我们就必须改变传统的教学观，结合学科自身特点，通过“项目设计”、“设计制作”等方式来组织开展教学。
2015年