高二学生主要训练议论文的写作，批改作文时发现有一个问题比较突出，就是学生素材积累太少，不肯阅读、不肯记忆、司马迁、屈原、爱迪生的例子重复出现，我在课堂上时不时有穿插一些比较“新鲜”的例子，但是当学生习作时，他们还是不会应用。有没有什么方法解决？？？
2015年