最近我在思考一个问题，课堂氛围的活跃程度到底是高好，还是低一些好？在物理中，我们重视学生思维的深入，但如果真的让学生停下来思考时，总觉得很闷，对于我们平行班的学生，有的人就开始打瞌睡。所以，作为新老师，我会用一些段子让课堂活跃一点，但是这个跟物理学习并没有关系，总怕学生脑子出去后回不来，到底该用什么方法活跃课堂氛围，同时使学生的思路在物理上？
2015年