1、课例研修指的是以课例为载体、在教学行动中开展的包括专业理论学习在内的教学研修活动。课例研修相比传统的教研活动有不同，一是基于专题，课例研修立足确定的专题统领研究的活动；二是持续研究，课例研修紧扣出现的问题进行跟踪研究；三是见证效果，课例研修围绕问题的解决达到改进的效果；四是见证成果，课例研修要梳理研究过程，提炼结论与观点，形成研究报告。课例研修的研修流程是“三实践两反思”。
2、20世纪60年代，课例研修在日本的中小学开始广泛开展。21世纪伊始，美国32个州不约而同地实践课例研修。2012年，世界课例研究协会第八次国际研讨会在新加坡召开，25个国家的1200多名代表参加了会议。目前，在我国， 课例研修也有胡庆芳、齐渝华等大批学者在实践。
2015年