网络教学环境中历史探究性学习是基于《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》中“T19网络教学环境中的自主合作探究学习” ，主要是以学生的学习为中心；强调“情境”对意义建构的关键作用；强调对学习环境（而非教学环境）的设计；强调利用各种信息资源来支持“学”（而非支持“教”）；强调学习过程的最终目的是完成意义建构而非完成教学目标。
2015年