广东省普通高中教师职务培训2015年第2期(总第11期)
  1. 作业标题:提交校本活动成果截止时间:2015-11-30
  2. 作业要求:
             校本资源是对源于学校和用于学校的一切资源的统称。结合本校的学科的建设与自身教学实践,提交一份本人或科组原创的校本教研资源。体裁和形式不限。

    要求:字数不少于500字。应为原创,发现抄袭,零分处理。

       提示:校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作,具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告,等等。

        下载电子版:广东省2015年校本资源作业评分建议与范例.doc

  3. 发布者:通识闫德明

提交校本活动成果

提交者:曾恺     提交时间:2015-11-27    浏览数:0     

场景与道具

添加场景与道具的基本原则:

1、 以小见大。

以往有很多学生由于缺乏系统的训练,没有正确的指导思想,总是会把速写的场景定得很大。而手头功夫又跟不上,造成速写考试的失败。大的场景需要里面有很多的关系(空间关系、比例关系、透视关系、遮挡关系等),都是很难去处理的,另外,我们的时间只有30分钟。因此我们去画一张场景速写的时候,一定要记住这个前提:以小见大。

2、 能在室内的场景就不要画到去户外,不要自找麻烦。

室内

户外

     

墙线、地板、桌椅板凳、柜子、架子、门窗、窗帘、货架、画架、画板、纸箱、工具箱、静物台、风扇、射灯、行李、各种小物件

等等……

楼房、街道、花草树木、车辆、人流、山川、河流、运动场、户外的长椅、车站站牌、商店、招牌等等……

从上表我们可以看出,哪方面的东西我们画得较多,哪方面的我们画得较少?哪个容易画,哪个难画?显而易见,室内的容易户外的难。但是有的时候我们遇到的考题又不得不画到户外的场景,比如说市场一角、运动场一角之类的,这个时候我们就应该遵循其它的原则。

3、 大人物、小空间和小人物、大空间。

我们把人物画大了,在纸上占的空间就会多一些,剩下的空间就少一些,要画的场景和道具就可以减少。相反:人物画得小,占的空间就少,剩下的空间就大,要画的场景和道具就会增多。这也是一个很浅显的道理。

4、 利用道具推空间和利用空间来表现空间。

一般表现空间的方法,画墙线、画地板、画门窗,这种方法有优势也有劣势。其优势是:可以快速出空间,而且较普遍,适应性强。劣势是:墙线和地板处理得不好的话容易出现透视问题,或者使画面变得很空洞。

如果我们懂得去利用或者隐藏墙线的话,就可以令画面看起来更加成熟。当然还有一种方法,就是不画墙线,因为不是非要有墙线才可以让画面有空间的,我们可以用道具来“推空间”。

所谓推空间指的是用道具与道具或人物与道具之间的叠压和遮挡关系来使空间得到向后的延伸。也可以用道具推空间的方法和墙线地板线结合起来,这样的画面空间感更强。

5、 指向性的道具可以为我们省时省事。

一些特定的场景会有一些特定的道具,这种道具我们称之为指向性的道具。一个具有指向性的道具就可以让我们的画面具有现场感和真实性,而一个(或一组)画得好的指向性道具,就足以让我们的画面得到想要的场景效果。

最简单的是我们的画室,里面会有大量与我们画画有关的道具,这些都是有指向性的。而如果这些道具出现在别的场合,比如说医院,那合适吗?我们来看看一些特定的场合会有怎样的道具,而这些道具中的哪些是具有指向性的?

场景

道具

指向性道具

画室

桌子、凳子、柜子、架子、黑板、画架、画板、工具箱、静物台、瓶罐、水果、风扇、射灯、书、画框、水壶等……

课室

桌子、书桌、椅子、凳子、黑板、讲台、书本、纸箱、笔盒、水壶、架子、柜子、门窗、垃圾桶(箱)等……

运动场

球门、球架、球台、球拍、记分牌、

水壶、跑道、沙池、草地、树、椅子、垃圾桶等……

候车室

椅子、凳子、站牌、显示屏、售票窗、铁栏杆、行李、行李箱、报摊、小卖部、垃圾桶、车辆等……、

市场

桌子、凳子、箱子、篮子、胶盆、刀、砧板、水龙头、竹笼、竹篓、电子称、小贩的推车、垃圾桶、地摊等……

自己按照这个方法试想一些其他场景,找找它们的指向性的道具有什么。

如:图书馆、工地、街上、公园、火车站等……

画场景速写还有一些别的小的技巧:

1、 场景中的文字不要像平时写字一样写上去,画成双线。

2、 一些大众都认识的标志出现在画面上会增色不少。

3、 如果需要人物和道具的联系更加密切,可以用投影把他们联系起来。

4、 遇到没有画过的场景时,要认真审题,看看能否找到和画过的场景在关联的地方。

5、 不小心画错了一笔,不要慌,看看能不能利用一些疏密效果来把错误的地方掩盖掉。

6、 要控制好时间,尽量给自己预留一定的时间来审视和调整画面。

附件

  • 场景与道具讲课.doc     下载

2015年