眼睛的结构——名词联想

教师：柳国伟    班级：高二（7）班    课时：1课时   课程类型：专业知识讲授

课前准备：临摹一张四开习作，安排3个课时。

教学目标：通过名词联想的方法让学生理解眼睛的结构。

教学重点：识记能联想到眼睛结构的几个名词

教学难点：作画过程中把握名词联想这一方法，让学生在写生过程中准确到位得变现眼睛的结构。

教学过程：

导入:我们在操练过程中普遍存在的问题:体积感不强、结构含糊，我们该如何解决以上两个问题呢？以下推荐一个新的方法——名词联想。

分析：

1.“眼球”：通过“眼球”这一名词，联想到“球体”的结构，在处理眼球体积感这一过程           中，应用球体的画法，统一规划受光，背光，明暗交界线，从而将眼球的体积感表现到位。

2.“包裹关系”：通过“包裹关系”这一名词，联想到眼皮与眼球之间是呈一种包裹关系，眼皮包裹着眼球，那随之出现的光影效果就是上眼皮将会有一个投影打在眼球上，而从虚实关系上理解，置于前面的上下眼皮就是实，而眼球就是虚。

3.“厚度”：通过“厚度”这一名词能联想到，这个眼睛的结构我们能观察到的比较明显的厚度就是上下眼皮的厚度，因而，接下来我们该在画面中变现出上下眼皮的厚度。（需注意的是，上下眼皮的厚度要控制好，切忌把面积画得太大）

4. “瞳孔”“虹膜”：通过“瞳孔”“虹膜”这一名词能联想到眼珠的结构并非一个黑色的球体，其实眼珠是由瞳孔与虹膜组成，我们在表现眼珠时需注意，瞳孔是一个比较重的色调，虹膜较瞳孔而言是一个重灰的色调。

5.“规律”：通过“规律”这一名词能联想到的是眉毛也其的生长规律，并非我们初学者看到那么简单，而在变现眉毛这一块上，我们首先要将眉毛前半段与额骨结合起来表现，然后在眉梢处变现为一个灰面，最后一步才是加一些线去变现眉毛的这种毛发的感觉。（提醒：观察可见，眉毛前半段的生长规律是往上走，后面段是往下走）

6.“转折”：通过“转折”这一名词能联想眼球从上至下，从左至右的转折都是自然舒服的，因为其大体的结构是一个球体。在此虚提醒同学们的是，最后这个名词其实和我们调整画面这一步骤是一致的，因而要紧记这个名词。

总结：眼睛的结构在整个五官里面是最为复杂及繁琐的，因此在这里通过介绍名词联想这一方法让大家更好得去牢记眼睛的结构，希望大家在往后写生中，没能紧记以上体积的名词——眼球，包裹关系，厚度，瞳孔与虹膜，规律，转折。

课后拓展：统一将课前准备的习作，按以上介绍的名词联想这一方法进行修改。