高考英语完形填空的命题特点及解题技巧

高考英语完形填空题中，极少出现单纯的语法和单词用法的考查，而命题的重点更多地放在对语篇理解和句意的把握上。具体来说，完形填空试题是要求考生在充分理解文章的整体内容，分清文章的结构层次，把握上下文的逻辑关系的基础上，去选择恰当的选项。因此，从某个方面上讲，完型填空是一道综合性较强的语言测试题，是一种高难度的障碍性阅读题。针对历年高考英语完形填空题的特点，我们科组对此总结了一些解题的思路及方法。
一、命题特点与命题趋势
1. 完形填空题共设10个空，文章的长度一般在150—200个词。如2007年广东高考完形填空的短文长度是153个词，2008年是206个词。
2. 完形填空的短文的首句一般不设空，文章中一般没有超纲词，但也会出现由考纲词汇的词根派生出来的新词，如2007年高考的完形填空中有recognization, automatically, infrequent等派生词；2008年高考有supernatural, unrecognizable等。
3. 主要考实词，如：名词、动词（包括动词短语）、形容词、副词等。每一小题的四个选项均属同一词类，且为同一语法形式。
4. 完形填空短文的体裁可能是具有一定故事情节的记叙文，或夹叙夹议、富有哲理的议论文，也可能是说明文。
二、解题思路与方法技巧
    根据完形填空的命题特点，在解答完形填空时，我们必须重视首句信息，快速跳读全文，把握文章主旨，弄清文中的主要人物、事件、情节等。在此基础上，在根据前后语境和上下的逻辑关系，逐空试填就不难了。在分析语境的过程中，我觉得以下几个技巧非常实用。
1. 利用语篇标志。
    语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群、段落等。表明语篇之间内在联系的词语，称为语篇标志。如：表示结构层次的语篇标志有firstly, secondly, thirdly, finally等；表示因果关系的有thus, therefore, so等；表示转折关系的有but, however等；表示递进关系的有besides, what is more, furthermore等；表示时间关系的有before, so, so far, yet, meanwhile, meantime, now, later等。
Ann was diagnosed(诊断) in 2003, when she was 38, shortly after the birth of her fourth daughter. However, she never told them she was___25___, hoping for a miracle and not wanting to burden her friends.（2009佛山一模）
25. A. well  B. sad   C. afraid   D. sick
解析：结合上文可知Ann早在2003年就被诊断出有癌症，由语篇标志词however可知，她从来没有告诉别人自己“病”了，故选D。
2. 注意前后搭配。
在分析语境时，要注意动词与后面名词或介词的搭配，形容词、副词与他们所修饰的词语之间的搭配关系，等等。
例2：You see, up to now, he’s been king of roost. He’s been boss of the backyard. I have always been around to___23___his wounds, and to soothe his feelings. （广东实验中学2009届高三第二次阶段测试）
23. A. relieve    B. release    C. repair     D. decrease
分析：本题空格后是名词wounds，所以能与之搭配的应是动词repair（抚平创伤），故选C。而A. relieve (减轻)，B. release（释放），均不能与“创伤”搭配。
3. 利用词语复现。
空格的前文或者后文可能会出现与空格要求填的单词是同一个单词或者是其近义词，我们利用这种关系，有助于解答某些完形填空题。
例3：That night I called to invite her to go out for dinner and a movie...Mother is the type of woman who suspect that a late night___24___or a surprise invitation is a sign of bad news.（华附2009届高三综合测试二）
24. A. visit   B. sleep    C. call    D. date
分析：在前句中已知作者“called to invite her...”(打电话给他的母亲)，所以下文应是a late call (一个夜深的电话)才会令她觉得是个坏消息。因而选C. call。call在前文中是动词，在空格处是名词。
例4. When people are enclosed toghther, they are in what is called a stress situation. That means that they are under an unsual amount of28 or stress.(中山一中2009届高三年级第一阶段测试)
28. A. emphasis     B. conflict    C. power     D. pressure
分析：在该文段中，后面有一个“stress”，结合句意，应填与之同义的pressure，故选D。
4. 辨别近义词语。
完形填空中，有时也会包含对近义词语辨析的考查。这些词语可以是动词（词组），亦可能是形容词、副词或名词。
例5. It is not yet known how much the ongoing snow disater will___29___China, but it is certain we will be hit harder...（2009年茂名一模）
29. A. cost     B. spend     C. use        D. lose
分析：该组词属近义词，特别是spend和cost，从意义上不易区别，但根据结构，此空后有双宾语，即China和How much，能接双语的只有cost。再说，spend的主语要求是人，而cost的主语要求是事物。
例6. My son starts school today. It’s going to be strange and new to him___21___. And I wish you would treat him gently. （广东实验中学2009届高三第二次阶段测试）
21. A. at the moment        B. after a while   C. in a while    D. for a while
分析：A 项at the moment (此刻，目前)，B项 after a while (过了一会)，C项in a while（一会儿后），D项 for a while (暂时)。根据句意：儿子刚上学，他对一切暂时会感到陌生和新鲜。故选D。（原作者：李小玲）5. 利用逻辑关系。
我们需要在理解全文信息的基础上，结合生常经验或背景常识，对作者的意向，人物的动机、目的或性格特征，事件的前因后果，语言中的语态、语气等进行合符情理的推断。
例题7. A few days later, mother died of a heart attack...Later I received a restaurant receipt from the same place where mother and I had dined. An attached note said, “I paid this bill___28___. I was almost sure that I couldn’t be there.... (华师大附中2009届高三综合测试二)
28. A. in advance     B. afterwards      C. in time     D. any way
分析：从前句得知，作者是在母亲已去世后才 “receive a reataurant receipt from the same place...”，结合后句I was almost sure that I couldn’t be there，可推测出：母亲是预先付了约定吃饭的账单的。因此，故选A。
例8. Not all of these fairs are the friendly, people-loving characters that appear in Disney films, and in some folktales they are ___22___and cause much human suffering.(2008年广东省高考卷)
22. A. cruel   B. powerful    C. frightened     D. extraordinary
分析：由上文的not all of...friendly(不并所有的仙女都很善良)可知，some...cruel (有些是很残忍的)。另外，根据常识，cause much human suffering (给人类造成疾苦)的，应当是cruel(残酷的，使痛苦的)。 
     因此，我们建议，完型填空得从很小的知识点开始抓起，从单词、语法、句型抓起；突破口在加强学生的阅读能力，从提高学生对语篇的理解以及对句意的把握上入手，才能将此类题型做好。