一树千花巧采撷

——如何指导学生巧用议论文事例

西樵高级中学   陈淑华

摘要：议论文是高中学生作文写作的重要内容之一，写好议论文不仅仅是提高学生高考语文成绩的关键，对学生今后的成长都有着极其重要的作用。本文主要围绕如何指导学生在写作中巧用议论文事例(一例多用)展开分析和论述。

关键词：指导；学生；议论文

议论文主要是针对某个事件展开论述，阐明自己的观点，表达的自己的看法，明确自己的立场。议论文的基本要求是“持之有据，言之有理”，但对于很多高中学生来讲，因考场作文时间紧、任务重，加上高中生受时间、阅历所限，素材积累往往受到诸多因素的限制，所以大多数学生写的议论文内容空泛、缺乏说服力。究其原因，是学生不会运用论据(即事例)造成的，还需对此引起高度重视。我们可以把素材进行多角度分析，然后针对不同的观点需要，巧妙化用，实现议论文事例在文章里一例多用。本文主要从以下巧用事例的方法及注意事项展开论述：

一、如何巧用议论文事例

(一)一例多用、逐层深入

分析过往学生的作文可知，大部分学生都是围绕一两个简单的事例展开论述，事例涉及到的内容较肤浅，内容苍白无力，说服力不强。故而学生在写作议论文时还应坚持事例宜多不宜少的原则，这样的文章论证更有力，论述内容也更加充实。但是前面已经阐述过由于客观原因，高中生的写作素材累积比较少，那么在论述的过程中还可以用同一个事例来论述不同的观点，即学生在写作议论文时，所列举的事例，可一例多用，这样在议论文中反而会起到加深论点之间紧密关系的作用。在同一篇议论文中，有时采用一个事件来多次论证不同的论点，比采用不同的事例论证论点更具有说服力。例如，在论证论点确定人生目标、实现人生价值时，可以用诗人李白的诗句“天生我材必有用、千金散尽还复来”论证，在论证论点要正确对待人生挫折，也可以用李白的该片段。这些诗句是李白在遭遇挫折后所写的的振奋人心的语句，从中可以看出，李白面对挫折的不畏惧以及内心涌现出来的伟大斗志。两个论点虽然都引用了李白的同一事例，但是二者却毫无矛盾、冲突，反而更加切合实际，使论证观点逐层深入，联系更紧密。

 （二）正反议论、一例多用

在写作议论文时，还可运用一个事例来从正反两方面展开论证，这样不仅能弥补高三学生素材较少的现象，还能够更好的进行论点论证。例如，在论证“只有持之以恒才能成功”这一论点时，就可以运用李时珍编制本草纲目这一事例，著名医学家、药学家李时珍针对当时药书错误连连、群众病死率高、性命堪忧的现状，用多年时间亲自上山采药，在大胆尝试药物后，用自己的恒心和毅力编撰了书籍《本草纲目》，该书籍流传后世。这一事例足以说明，只要坚持，努力、拼搏，就一定能成功。此外，该事例也可作为反面素材来论证半途而废注定要失败的论点：如果不是有李时珍的努力和坚持，就不会有医学巨著《本草纲目》的出现，老百姓在治病养生方面可能还有探索很长一段路。

二、化用事例应注意的问题

(一)事例宜正中要害，不可拖沓冗长

议论文中的事例，主要是用来论证论点的，需要足够的事例来巩固论点，但是事例在论证的过程中也应做到概括详细，一击正中要害，事例简洁明了，涉及论证主题，不拖沓冗长。例如，在论证论点团结是成功的必要条件时，可以引用庞涓与孙膑的事例，庞涓与孙膑本是同门师兄弟，但是孙膑才华出众，能力较强、表现卓越，因此引起了小肚鸡肠的庞涓的嫉妒，他找借口狠心剜掉了孙膑的膝盖骨，以致于孙膑落得个终身残废。然而缺少了孙膑的帮助，庞涓最终也难逃兵败自刎的结局。与此同时，我们也可用庞涓嫉妒，害人害己的事例来论证嫉妒是走向毁灭的根源这一论点。两个观点之间并不相矛盾，而且把二者综合辩证，更能得出只要团结一致，相互合作，消除嫉妒，就能成功这一中心。可见，只要用得巧，一例可以在文中多用，但用的时候必须精简，切忌冗长。

（二） 事例宜叙议结合，切忌简单罗列

议论文应坚持的原则和核心就是以理服人，在文中注重说理，通过说理来达到以理服人的效果，利用一个事例来证明多个论点，所列举的事例务必要有分析有论述，分析紧扣议论中心，不可简单的以例代议。例如，在论证“诚信是为人之本”这一论点时，使用名言警句“以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之”来进行论证。在论证的同时还应联系观点对该名言警句加以分析叙述，即诚信是做人的根本，在说话做事的时候，只要我们诚实可信，踏实、谨慎，任何人都不会质疑你的话，并且选择相信，但是如果经常撒谎，用不诚信的态度对待他人，就连自己最亲近的妻儿都会怀疑自己。这样叙议结合的方式才更切合主题，更让人信服。

总之，对于高三学生来讲，虽然学习紧张，但是在生活、学习中还是不能忘记累积写作素材，为议论文写作提供更多论据，以求论点充分，保证文章更具有说服力，更吸引眼球，最终提升议论文写作水平。

参考文献

[1]唐惠忠.论据有“百媚千红”，我独爱“你”这一种——略说选择最恰当的论据[J].全国优秀作文选:高中, 2014(7):90-96       

[2]刘长东.浅谈中考议论文阅读指导[J].学周刊:下旬,2014(7):136     

[3]汪永亮.议论文的多元体式和生命[J].全国优秀作文选:高中,2014(7):85-89