《茉莉花》教案

一、教学目标：

1、情感目标：通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。

2、能力目标：通过理解和感受音乐作品，培养学生的欣赏和审美能力。

3、知识目标：通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》，使学生了解民歌的演唱风格、表现形式等知识。

二、教学重点：通过欣赏、演唱、对比分析，感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵，了解民族音乐的魅力所在。

   教学难点：通过对比不同风格的茉莉花，培养学生分析和表现音乐作品的能力。

三、教材分析：

   《茉莉花》是一首流传于全国各地的民间小调。它有许多变体，江苏扬州的《茉莉花》源于明代的一首民歌《鲜花调》，歌曲通过对茉莉花的赞美，生动含蓄地表达了青年人的爱情，也被认为表露了一位少女爱花、惜花、护花的情怀及对生活的热爱。

    这首歌采用五声调式，2／4拍，为四个乐句构成的单乐段，具有起、承、转、合的性质。第一、二乐句对称方整；第三、四乐句结构压缩，衔接紧密，一气呵成，句尾的切分节奏的运用，使旋律更为轻盈活泼，表现出一种淳朴柔美的感情。

    《茉莉花》作为典型的中国民歌，18世纪末叶，曾被传到了欧洲、南美等地并广为流传。意大利作曲家普契尼还将《茉莉花》的曲调用作歌剧《图兰朵》中女声合唱的素材。流行于江苏的《茉莉花》是人们最熟悉、旋律最优美的诸多变体中的一首。它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律以级进为主，极富江南民歌清秀细致的特征。

四、教学准备：多媒体课件、相关视频

五、教学对象：高一级学生

六、课型：欣赏课

七、教学过程：

（一）、导入新课

用二胡演奏歌曲《茉莉花》让学生猜歌

（设计意图：用现场的表演引起学生的注意，让学生带着问题听可以让学生更快进入状态）

（二）、进入新课：

师：在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩站在预示着吉祥的大红灯笼上，在亿万观众的注视中，唱响了这首中国民歌，在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌？我想同学们对此也一定有疑问吧？

今天我们就来欣赏几首不同风格、不同题材的《茉莉花》，共同来了解音乐作品中茉莉花的精神品质，一起去领略《茉莉花》这首歌的独特魅力吧！

1、欣赏不同风格的《茉莉花》

师：在我国很多地区都流传这首民歌，由于地域不同、历史文化不同，所以歌曲的音乐风格就不尽相同。其中江苏《茉莉花》版本最早、也最具代表性，可以说其它版本的《茉莉花》都是由这首歌演变而来。

现在让我们来欣赏两首不同地区的《茉莉花》，仔细听，然后从曲调和歌词方面谈谈你们听后的感受。

A、聆听江苏民歌《茉莉花》，学生谈听后感受：优美、委婉。

B、聆听东北民歌《茉莉花》，学生谈听后感受：豪爽、粗犷。

2、分析歌曲《茉莉花》

再从歌词来了解《茉莉花》，这首歌讲的是什么呢？

生讨论

师补充：这首歌除了赞美茉莉花的洁白无瑕和清香，还有另外一个意思，就是表达少女含蓄的爱情。请看这句：“我有心摘一朵戴，又怕旁人笑话”

大家有没有发现这两首歌曲跟刚才我用二胡演奏的《茉莉花》是不一样的，那么刚才那首又是什么版本的呢？

通过简谱对比两首歌曲的异同

3、欣赏不同表现形式的茉莉花，开阔学生的音乐视野

师：刚才我们欣赏了两首不同地区、不同风格的《茉莉花》，同一首歌由不同的人演绎是不一样的，接下来我们来欣赏不同表现形式的《茉莉花》。

欣赏黑鸭子组合演唱的江苏《茉莉花》。

生谈感受。（具有时代气息，声音甜美，纯净感人）

师：除了演唱以外，很多演奏家也很喜欢这首《茉莉花》，而且经过改编，茉莉花的曲调变得更加优美、动听。接下来就让我们一起来欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲《茉莉花》。

（播放视频）

生谈感受（同样是一首乐曲，用不同的表现形式就产生了不同的效果，给人的感受也不同）

（教学意图：通过多媒体让学生从听觉、视觉等方面了解茉莉花并感受、理解音乐，增强对茉莉花的亲切感，开阔学生的视野和知识面。）

师：茉莉花不仅受到了中国人民的喜爱，还受到全世界各国人们的青睐。早在100多年前，意大利的歌剧之王普契尼在他的歌剧《图兰朵》里，将河北《茉莉花》的旋律贯穿全剧，而这首中国民歌也随着这部歌剧而享誉世界。大家想不想和老师一起来重温当时的情景？

课件：出示《图兰朵》剧照

播放歌剧《图兰朵》选曲《东边升起月亮》视频

学生谈感受：《茉莉花》不仅在中国流传，在世界音乐舞台上也有一定的地位。

师：前不久，中国著名的女高音歌唱家宋祖英在维也纳的金色大厅举办了一场世界性的音乐会，在演唱会的开场，她深情的演唱了《茉莉花》，将《茉莉花》再次介绍给了全世界，现在就让我们重温那激动人心的一幕。

（大屏幕播放宋祖英演唱会实况录象）

师：我想听完了宋祖英的演唱，看到维也纳音乐大厅的金碧辉煌，看到舞台上除了演唱和指挥是中国人以外，所有的伴唱和伴奏都是外国人，我们此刻的心情怎样？

生：感到心潮澎湃、为之震撼。感到骄傲和自豪。

现在就让我们讨论：“宋祖英的演唱告诉我们什么，我们又有什么样的启示呢？

（讨论开始）

     师：宋祖英的世界性的音乐会告诉我们民歌不仅是中国的，同时也是世界的。小小的茉莉花不仅给我们带来了美丽，也为我们架起了通向世界的友谊之桥，它在世界舞台上始终散发着芳香，传播着友谊。（大屏幕出示：民歌不仅是中国的，也是世界的！）

（教学意图：通过欣赏歌剧《图兰朵》片段，欣赏宋祖英的演唱，提高学生对《茉莉花》在世界音乐舞台地位的认识，激发学生对祖国民歌的热爱。）

（三） 小结

     今天能和同学们一同赏花，听歌，老师很高兴，古人云：“高兴之余，当高歌一曲。”现在就让我们用最深情的演唱，为本节音乐课划上一个完满的句号。