利用问卷星制作电子问卷教学设计

——东莞七中周淑琪

一、教学内容

问卷调查法是学生研究性学习过程中常用的一种研究方法。掌握问卷调查法的基本知识是学生熟练进行问卷调查，开展研究性学习的基本前提。本部分内容主要包括四方面内容：一是问卷调查法的涵义，二是问卷调查前的准备，三是调查问卷的设计，四是问卷调查结果的统计与分析。四个方面内容层层递进,紧密相连，共同构成了问卷调查的完整过程。这节课主要是在学生了解调查问卷法的基础上，和学生探讨第三方面——调查问卷的设计，并通过实践、讨论，让学生学会编制简单的调查问卷。

二、教学目标

1.知识与技能：

学生在教师引导下，通过把问卷调查法与已经掌握的其它研究方法比较分析、自主探究，了解问卷调查法的涵义；充分调动已有知识系统与新知识之间的联系，通过比较与分析，建立起新的知识体系，学会编制简单的调查问卷。

    2.过程与方法：

通过探讨交流，调动起学生对设计问卷的兴趣，再利用对学生编制的调查问卷的展示、质疑、补充，实现同学之间的相互交流，结合教师提供的信息，努力发挥学生充分思考和交流的功能，实现对问卷调查法的设计原则和注意事项的理解与掌握。

3.情感态度与价值观：

    培养学生在互动交流中互相学习，合作分享的意识；在自评中正视自己的不足，接纳别人的合理意见和评价，养成宽容的品德和的优良的心理素质；在互评中培养公正、客观的态度，善于发现别人的优点；在小组合作中体验组员之间互相配合、团结协作的重要性，体会集体合作的力量。

三、教学重点

调查问卷的基本结构及编制调查问卷的注意事项。

四、教学难点

根据选择的研究课题，设计一份科学合理的调查问卷。

五、教学流程：

（一）导入

上节课大家对问卷调查法有了一个初步的了解，同时也掌握了问卷星的基本使用方法。但是如何编制合理有效的调查问卷，还需要大家认真思考，本节课重点和大家探讨调查问卷的设计。

（二）理论学习

问卷调查的一般步骤

设计问卷包括问卷结构、注意事项，下发问卷，回收问卷，整理分析问卷。

（三）作品展示

展示往年优秀的电子问卷，提醒学生一些该注意的地方。同时，要求学生归纳这些问卷的特点。

（四）任务驱动

学生按小组，根据自己的选题制定一份电子问卷。

（五）小组问卷展示

（六）小结：梳理制作电子问卷的注意要点，强调电子问卷的问题和答案应该尽量简明扼要，意图明确。