开辟新航路教案

【课程标准】

概述新航路开辟的背景、迪亚士和哥伦布开辟的航线及其影响；认识地理大发现对世界市场形成的意义。

【教学目标】

 一、知识与能力

1、结合世界地图了解各航海家的航线和所到达的地区。

2、记忆并理解新航路开辟对世界的影响。

3、培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。

二、过程与方法

1、利用地图了解新航路开辟的情况，或运用多媒体制作新航路开辟的动画。

2、学习过程中注意培养自己合理想象的能力，并力图寻找史实来说明自己的观点和看法。

3、学习中加强同学间的交流，针对新航路开辟的影响进行讨论，学会搜集历史证据来说明自己的观点。

三、情感态度和价值观

1、努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。

2、正确认识世界市场开始形成的影响，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难，认识到追逐利益与理性地、人道地处理世界重大问题，对历史发展会有不同的影响

【重难点】

重点：新航路开辟的原因。 

难点：新航路开辟的影响，“商业革命”和“价格革命”问题。

【学情分析】

1、高一学生具备了一定的历史知识和基本的历史思维能力，他们思维活跃，参与积极性高，教师可以通过创设教学情景引导学生积极探究，主动建构知识体系并获得情感体验。

2、高一学生在思维的独立性、灵活性等方面还不够成熟，容易情绪化、简单化和偏执化，教师在教学中应提供正确的评价方法并加强引导。

 

【教学方法】

问题探究、教师讲授和学生自主学习与小组合作探究结合。

【课时安排】  1 课时

【教学过程】

（一）．【导入新课】  

播放《大国崛起》视频。提出问题：视频中涉及到了欧洲那些国家，他们为什么能够首先崛起成为强国？

学生回答：略。

老师：今天让我们一起穿越时光走向几百年前的那个充满激情的大航海时代。

展示幻灯片课题及课程标准。老师简单解释课程标准让学生先明确本课学习的内容。

（二）．【新课讲授】

老师提问：在欧洲人开辟新航路之前有没有旧的商业路线呢？

学生回答：略

老师：展示14世纪中西之间的商路示意图。简单解释旧的商路主要是从中国出发到达地中海沿岸然后中转到欧洲。

老师：展示幻灯片：合作探究一  东方的诱惑——原因篇：梦想与机遇   

提出问题：已有旧商路，为什么面对茫茫大海，生死未卜欧洲人要开辟前往东方的新航路？

展示材料：15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，使运抵西欧的货物不仅量少，而且比原价高8—10倍。于是，西欧的商人、贵族，迫切希望另辟一条绕过地中海东岸直达中国和印度的新航路。

提出问题：根据材料分析新航路开辟的直接原因？

学生讨论：略

老师总结原因  1、商业危机：东西方之间的商路阻断。

幻灯片提出问题   1：西欧人为什么那么向往东方？

展示材料：材料一 东方黄金遍地，香料盈野…… 君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金，由是此宫之富无限。 

                                              ——《马可·波罗行纪》

材料二   几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，尤其是香料……当时比今天显得更为重要。配药，保存肉类，例如制造香肠，都需要使用这些香料。

提出问题：根据材料分析新航路开辟的社会原因是什么？ 

学生讨论： 略 

老师总结原因  2、社会根源：欧洲人掀起“寻金热”及香料需求

幻灯片提出问题  2: 西欧人为何对黄金那么疯狂的追求？

展示材料   材料：15世纪以后，西欧各国的商品经济发展迅速起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。”“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”……                     ——恩格斯

材料:1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。                             

                                          ——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯

提出问题： 根据材料分析新航路开辟的经济原因是什么？

学生讨论：略

老师总结原因  3、经济根源：商品经济的发展,资本主义萌芽。

幻灯片小结前面三点原因，老师继续引导学生思考还有没有其他的原因 

展示材料    材料:（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。     ——迪亚士                                                             

材料:14－17世纪文艺复兴运动的核心——人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。

                                                   ——《世界近代现代史》

提出问题：   根据材料分析新航路开辟的精神动力是什么？

学生讨论：略

老师总结原因   4、精神动力：传播基督教和人文主义精神影响。

幻灯片展示四点原因，突出开辟新航路的根本原因是资本主义萌芽。

老师：欧洲人带着对东方的梦想，以大无畏的精神去征服茫茫大海。万事俱备，只欠东风，他们有没有这个条件去征服大海呢？

幻灯片展示新航路开辟的几个条件，老师做简单的解析。

过渡：机遇总是垂青有准备的人，西欧的航海家们在当时葡萄牙与西班牙王室的支持下，带着他们的梦想拉开了航海的序幕。下面我们进入到第二篇章——过程篇

 幻灯片展示： 合作探究二：动手画画新航线并完成知识网络。

展示世界地图并完成四位航海家们各自的航线

 

 

 

幻灯片展示知识网络：

1.1487年                在               王室的支持下航行到非洲南端的好望角。

2.1492年                在                王室的支持下航行到 达美洲。

3.1497－1498年，             在            王室的支持下航行到达印度，开创了东西方之间最短的海上之路。 

4.1519年                        在              王室的支持下，完 成人类历史上第一次             航行。

过渡： 新航路的开辟改变了西欧同时也改变了世界。下面我们进入到第三篇章——影响篇

幻灯片展示：影响篇 曙光或悲歌？ 同时导入菲律宾麦克岛上的双面碑材料。引导学生思考同一历史事件为何有不同的看法，我们可以从那些角度去分析新航路的开辟。

幻灯片展示  合作探究三：为什么对同一历史事件会有不同的看法？我们可以从哪些角度评价新航路开辟？

学生讨论：略

老师总结： 老师提供四个不同的角度去评价新航路开辟的影响。

1、幻灯片展示材料： 欧洲角度评价  商业革命与价格革命的解析。

商业革命      材料：所谓的商业革命，欧洲的商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系…… 初步形成了一个广阔的世界市场；欧洲的商路和贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙西班牙尼德兰英国所取代。 ——孔祥民主编《世界中古史》 

价格革命     材料：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。

 ——孔祥民主编《世界中古史》 

学生对材料讨论：略

老师总结出欧洲角度的影响：引起商业革命与价格革命，促进资本主义发展。

 

 

 

 

 

2、幻灯片展示材料： 非洲、美洲角度

材料    西班牙对印第安人肆意屠杀，到16世纪40年代，中美洲阿兹特克和玛雅文明区的印第安人口从2500万锐减到150万‥‥

   随着印第安人的灭绝，西班牙殖民者伙同葡萄牙人，把大批非洲黑人运往美洲，迫使他们在矿井里和种植园里从事极其艰苦的劳动。‥‥这样，非洲约损人口6千万到一亿。 ‥‥ 1521—1544年， 他们平均每年从美洲运走黄金2900公斤、白银30700公斤。

       天花、麻疹、斑疹、瘟疫、百日咳、肺结核等病菌在欧亚大陆早已发生过，因此，欧洲人体内对这些病菌已有免疫力和抵抗力。15、16世纪殖民者把这些病菌带到美洲非洲等地，造成这些地区土著居民的大量死亡‥‥

学生讨论材料：略

老师总结出非洲、美洲角度的影响：造成近代当地的落后；毁灭传统文化。

3、幻灯片展示材料： 亚洲与中国的角度

亚洲是当时世界上最繁荣的地区，欧洲殖民者最初只能在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿。由于欧洲的商品在亚洲没有竞争力，欧洲人只能用美洲的白银来购买亚洲的商品。白银的大量流入也刺激了亚洲经济的发展。中国明代出现“交易皆用白银”的情况，刺激了中国商品经济的发展。 ‥‥

    明朝中后期从菲律宾等地大规模引种西班牙人从中南美洲带来的玉米、红苕、马铃薯、花生、烟草、南瓜、向日葵、辣椒、番茄等作物，尤其是高产作物红苕、马铃薯和玉米，使清朝人口急速增长有了粮食保障‥‥

学生讨论材料：略

老师总结出亚洲角度的影响：客观上有利商品经济发展，人口增长。

4、幻灯片展示材料： 全球的角度

材料   绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上 ‥‥ 正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起 ‥‥  ——《大国崛起》解说词

               

学生讨论材料：略

老师总结全球角度的影响：世界联系紧密，世界市场雏形形成。

 

 

 

展示知识网络图：老师对本课小结。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课堂小结：由于商品经济的发展和资本主义的出现而引发的新航路开辟，给世界带来了深远的影响：它为西方资本主义的进一步发展带来了必要的原料、资本，西欧成为世界的中心，世界市场雏形形成。与此同时西欧国家走上对外殖民扩张道路，世界市场进一步拓展，我们下一节课一起去学习这一内容。

随堂练习：略