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《计算机病毒及预防》教学设计
一、教材分析
本节选自广东教育出版社出版的《信息技术基础》第六章第一节第三个知识点《计算机病毒及预防》,由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素,所以把这节作为重点讲授课。通过本课的学习,学生能树立防范病毒意识,提高信息安全意识,进一步增强理解计算机病毒的危害;在使用电脑过程中时刻关注计算机安全,学会防治病毒。
二、学情分析
如今家庭电脑已是日益普及,高一级的学生对计算机病毒已有耳闻,然而使用计算机过程中病毒确让人防不胜防。学生在高一第一学期时学过计算机基础知识,对计算机病毒这个概念有模糊的印象,但对计算机病毒的种类、因病毒对计算机造成的危害、如何防治病毒还缺乏进一步的认识。随着计算机和网络的广泛使用,学生对计算机病毒的了解有一种内在的需求,作为教师就应创设一种环境满足学生的需求,加强学生对计算机病毒有更深的认识,同时在教师的带领、小组协作下发挥自主探索学习精神。
三、教学策略
先通过创设情境引出学习的内容,激发学生要学习的内在需求;然后以问题的形式来构建学生的学习线索;根据问题和要求学生把从网上搜索到的信息进行筛选、整理、汇总出较准确的答案,但一节课的时间是短暂的,以及网络使用过程中可能会存在一些不确定的因素,教师有必要提供一定的资源来帮助学生的学习,使学生在有限的时间内完成学习任务;通过留言板来发布找到的答案,进行资源的共享,这是本课教学中一次新的尝试,学生在小组合作的环境中发挥自主探究精神,提高学习积极性。
四、教学目标
知识与技能:
1、能够用简单的一句话来概括计算机病毒的概念,能够描述计算机病毒的特点。
2、了解计算机病毒的危害和传播途径、计算机病毒的防治措施。
3、能运用杀毒和查毒软件对计算机进行杀毒和查毒。
过程与方法:
1、通过利用专题网站或借助互联网的搜索引擎了解病毒的有关信息,学会采用多途径获取知识的方法。
2、在经历从获取的资源中进行筛选,整理、汇总并能够陈述整理答案的过程中,学会用正确的思维方式去批判性和创造性地思考,提高解决问题的能力。
3、能够与小组成员讨论,交流关于答案的整理方法和自己对于计算机病毒的想法,发挥小组合作和自主探究的精神。
情感、态度与价值观:
1、具有防范计算机病毒的意识;在使用网上信息的时候能养成保存信息所在的网站网址的习惯,进一步增强尊重知识产权的观念。
2、通过留言板或博客能与伙伴共同分享搜索到的信息,增强信息交流的意识。
五、教学重难点
重点: 1、计算机病毒的概念及特点。
2、计算机病毒的防治。
难点:如何防治计算机病毒以保证计算机系统的安全。
六、教学过程
教学环节 |
教学时间 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
(一)导入 |
2分钟 |
师:播放计算机病毒发作的动画, 活动1:在动画的演示过程中教师通过动画里出现的内容进行引导(背景说词)
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观看,思考,回答(请一位学生配合老师演动画里的主角)
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学生观看贴近生活,形象生动的动画,此时教师进行引导,让学生联系本节课的主题是什么?明确主题。 |
(二) 角色 确位 |
1分钟 |
师:联系高一生物有关病毒知识切入到计算机病毒,通过两者的相同点进行概念定位,明确学生在本节课中学生的角色。 |
学生回忆知识点,思考。 |
学生角色定位:computer doctor |
(三) 认识计算机病毒 |
10分钟 |
师:发送制作好的计算机病毒演示程序(蓝屏程序)。 师:此时我们是computer doctor,那么就让我们来了解一下刚才计算机所出现的病情吧?
师:我们的计算机怎么啦?是什么原因让计算机出现蓝屏的现象?鼠标和键盘能动吗?让学生认识到病毒产生的影响。
师:计算机生病后,会有哪些反映呢?让学生例举生活中遇到的此类问题(根据学生回答教师进行引导)
师:知己知彼,百战不殆。想不想清楚的认识计算机病毒呢?让我们进一步了解一下吧!学生阅读P131CIH病毒资料。让学生总结什么是计算机病毒?(教师进行引导)
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学生接收文件,并观察文件运行时的状况。让学生总结所看到的现象等
学生分组讨论病毒产生的现象
学生举例
学生阅读 思考什么是计算机病毒? 学生回答 |
讲授新课内容第一项:认识计算机病毒。通过视频和教师示范病毒入侵过程,加深印象,大大激发学习兴趣。 |
(四)计算机病毒的特点 |
12分钟 |
师:通过CIH病毒案例,你了解到计算机病毒发作有哪些特点呢?产生什么故障? 师:活动2:让学生上网搜集计算机病毒引发的故障并让学生按计算机病毒的名称、病毒的产生过程、病毒产生的影响电子表格让学生添写(教师提醒学生利用高一学习过的网络搜索,关键词该如何设计呢?)
师:让学生阅读P132资料
【比赛】师:活动3设定竞赛,要求以小组形式进行抢答,通过刚才小组添写的表格即计算机病毒表,让一组同学提问,另一组同学抢答计算机病毒的特点是什么?老师相应的给小组加分,此时老师进行解说
如:学生找到的Gdwli32盗号木马让你看不到,隐蔽插入到其他程序进程,普通方式难以查杀.泄露用户隐私,盗窃网络财产帐号。这体现计算机病毒的什么特点呢?(教师根据小组回答情况给该小组加分) |
学生听讲并思考
学生以小组学习方式上网搜资料,(一个人负责登记,三个人负责搜索)来添写表格
阅读,思考
学生分组讨论、回答问题 学生分组回答,其他学生可以在“比赛”页面,发帖回答问题。 |
讲授新课内容第二项:常见的计算机病毒的特点。 |
(五)计算机病毒的防范 |
15分钟 |
师:病毒的危害太可怕了,我们作为computer doctor不能袖手旁观,既然我们了解了计算机生病的病情即中毒,那么怎么给计算机治疗呢?用什么方法什么工具来治疗呢? 师:所以我们要重视它并采取必要的措施进行防范。 师:活动4让学生上网搜集防范计算机病毒的方法(发送表格让学生添写)
师:教师总结,利用杀毒软件。那么常用的杀毒软件有哪些呢?(引导学生下载杀毒软件,如何进行安装)
师:在学生下载的同时,提出怎样在日常生活中尽可能减少计算机病毒带来的危害?
师:引导学生安装杀毒软件(发送制作好的安装杀毒软件的视频资料) |
学生举手讲述生活中的例子
学生上网搜集资料并添写表格。
学生下载杀毒软件,并装软件进行本机杀毒
学生讨论,上网搜集,在交流区中回答问题 学生观看视频并安装软件查杀本机病毒 |
讲授新课内容第三项:认识计算机病毒的防范,通过教师引导,由学生讲述自己身边计算机的防范方法, 让学生切实真是感觉到病毒的危害性的存在。 |
(六)总结 |
2分钟 |
师:活动5让学生总结本节课都学到了哪些知识在线添写反馈表格并给其它小组评语。 |
登陆平台作问卷调查 |
老师总结学生对这节课的所得 |
(七) 知识 拓展 |
3分钟 |
师:活动6推荐中国计算机病毒学习网站让学生了解更多关于病毒及防范病毒的知识,在博客中参加讨论、留言。 |
上网学习并参加讨论 |
拓展知识 |
七、教学反思
教师的课前准备是一节课成败的关键,教学方法的实施和教学任务的设计是一节课气氛好坏的关键,所以我们要让学生在学习中找到乐趣,在教师设计的情境中自主的学习,既培养了学生情感,又轻松的学到了知识。本课在设计活动中要针对具体的教学对象,如果学生素质不高那么相应的活动内容难度要降低或者减少学习活动。在时间的把握上也要看学生的接授知识的节奏,本节课在知识拓展时,时间比较紧张,所以我把它留作课后内容。
八、教学总结
通过本节的授课,我看到学生从老师的激情动画引入到了解本结课知识的重、难点,他们都能很积极地参与其中,并很好的完成学习任务,能充分感受到他们在课堂上的主角地位,同时在动画表演、竞赛抢答、网上交流、课程学习感言中学生学习氛非常浓厚。
2015年