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下载电子版：广东省2015年校本资源作业评分建议与范例.doc
一、情况分析
. 这届高三学生化学平均分35.43，比全市21所调考平均分41.04低5.61分，比全市平均分38.06低2.63分。从成绩表明，我们的学生在基础、能力、学习习惯等方面存在较大问题，在高一、高二阶段，学生思想认识都不到位，学习抓得不紧，再加上课时不足，很难兼顾进度与效果，大部分学生的基础知识、基本方法掌握不好，学习化学的信心和兴趣不足。并且，学生的“知识回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习化学的习惯不强.还有不少化学是“缺腿”的优生。而今年恰好是我省实行全国卷的第一年，这使我们今年的备考工作有所加重，可以说是面临着前所未有的挑战。基于以上情况我认为我们第一轮复习要紧紧以2015届的考试说明作为复习的依据，不随意扩充、拓宽和加深；注意各知识点的难度控制。
二、教学安排
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课时 |
内容 |
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第一轮 |
20 |
有机化学基础：有机物的组成与结构、烃及其衍生物、有机合成、生命物质等 |
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26 |
基本概念： 物质组成、分类、变化及其化学计量、化学反应与能量、离子反应、氧化还原反应等 |
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16 |
常见金属及其化合物：碱金属、镁铝、铁铜等 |
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21 |
常见非金属及其化合物：硅、氯、氮、硫等 |
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36 |
基本理论：元素周期律、化学反应速率和化学平衡、水溶液中的离子平衡、电化学等 |
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21 |
化学实验：仪器的使用与实验基本操作、物质检验与分离、气体的制备、实验方案的设计与评价、实验探究等 |
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二轮 |
36 |
专题复习：有机合成、无机原理、无机化工综合题、化学实验、选择题专题复习等 |
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三轮 |
15 |
模拟训练讲评辅导等 |
第一轮复习具体安排详见下表
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编号 |
复习内容 |
完成时间 |
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1 |
讲评高二期末考试题 |
暑假第一周 |
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2 |
有机化学（分类、官能团与反应类型） |
暑假第二周 |
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3 |
讲评化学测试、有机化学（同分异构体、推测有机结构简式） |
暑假第三周 |
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4 |
有机化学（转化关系、有机合成） |
暑假第四周 |
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5 |
讲评摸底考试题、氧化还原反应 |
开学第一周 |
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6 |
离子反应、物质的量为中心转化关系（突破NA题） |
开学第二周 |
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7 |
物质分类、碱金属 |
开学第三周 |
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8 |
镁铝及其化合物 |
开学第四周 |
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9 |
铁铜及其化物 |
开学第五周 |
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10 |
硅及其化合物 |
开学第六周 |
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11 |
氯及其化合物 |
开学第七周 |
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12 |
硫、氮及其化合物 |
开学第八周 |
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13 |
元素周期表与元素周期律 |
开学第九周 |
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14 |
能量变化（反应热） |
开学第十周 |
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15 |
能量变化（原电池、电解池） |
开学第十一周 |
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16 |
金属防护、化学反应速率 |
开学第十二周 |
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17 |
化学平衡 |
开学第十三周 |
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18 |
水溶液中的离子平衡（电离与水解） |
开学第十四周 |
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19 |
水溶液中的离子平衡（难容电解质的溶解平衡） |
开学第十五周 |
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20 |
化学实验（仪器使用、气体的制备） |
开学第十六周 |
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21 |
机动 |
开学第十七周 |
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22 |
化学实验（物质检验、物质分离与提纯） |
开学第十八周 |
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23 |
化学实验（实验方案设计） |
开学第十九周 |
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24 |
化学实验（定量实验、实验数据处理） |
开学第二十周 |
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25 |
调研考复习 |
开学第二十一周 |
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26 |
机动 |
开学第二十二周 |
三、具体措施
（一）同备课组老师之间加强研究
1、研究《课程标准》、参照2015年《考试说明》，明确复习教学要求。
2、研究高中化学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。
3、研究全国高考试题，把握考试趋势。
4、研究高考信息，关注考试动向。及时了解2016高考动态，适时调整复习方案。
5、研究本校化学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。
（二）精选试题，进行每周一练，强化思维过程，提高解题质量，认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果。命题安排：假期1、11、21周黄钢标，2、12周黄彩璇，假期2、13、22周蔡鸿雁，暑假3、4、14周罗晓滨，5、15周许怀珊，6、16周吴金祥，7、17周庄秀文， 8、18周张庆彬，暑假4、9、19周郑晓彬，10、20周陈敏玲。月考命题：许怀珊、张庆彬、吴金祥、庄秀文。
（三）根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练，具体安排根据实际情况再做调整。
在复习的过程当中结合所教学生实际，对学生在某一块加强一下就能增加得分的内容要精心组题强化训练。复习我们统一以《金版学案》这本资料书为主，这一轮复习应针对学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，其基本套路不熟，缺乏运算的恒心，选择题与填空题的速度与准确率不高等问题进行重点、难点突破，使学生打下坚实的基础，提高学习兴趣和信心。
（四）注重学法指导及心理辅导。
高三化学备课组
2015年7月31日
2015年