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教学案例:《一想到你呀》
——陆丰市玉燕中学高一音乐教唱综合课案例
设计者:陈东婷 1课时
教学目标:1:让学生通过音乐视听,歌唱练习,学生能够用富有感情地、正确的演唱歌曲《一想到你呀》
2:学生能整齐地拍打节奏花为歌曲伴奏
3:在拍打节奏过程提高学生动手打拍能力,并体验感受节奏变化的多样性
教学重点:欢快演唱全曲,旋律完整,节奏无误
教学难点:整齐拍打节奏花为歌曲伴奏
一、常规练习
复习上节课教学内容,表演及唱
二、新课进程
1、导入,放短片,视听黄丽玲演唱视频,通过看听结合,让学生对歌曲有深刻印象”
2、歌曲分析‘一想到你呀就让我快乐’,师生交流,你会想到谁?朋友?家人?
(像视频中的歌手就表示她想到的是家人,只要想到家人就会有很多好笑的事情,所有的烦恼都会忘掉,因为我跟家人的感情就很像朋友一样,可以开玩笑可以整他们,可以闹他们,然后有说有笑的,偶尔讲到一些心事彼此还会哭,所以只要想到他们就会觉得很温暖、很快乐。)
3、了解歌曲调式节拍:1=F 4/4拍
4、分析歌曲主要旋律的节奏型并练唱:0 X X X X X │
5、师分段教唱歌曲,生跟唱
6、难点解决:师纠正演唱错误部分
三、 拓展
1、 师教拍打节奏花
X— — —│X— — —│X— — —│X— — — 拍掌
1 2 3 4
X—X—│X—X—│X—X—│X—X— 击手
1 2 3 4
X—X—│X—X—│X—X—│X—X— 拍掌加击手
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2、师带打节奏花,并教学生整齐拍打节奏花为歌曲伴奏(提高学生动手能力的同时也激起学生的兴趣)
3、三个节奏型,把歌曲分成三段为歌曲伴奏(第1至10小节用第一节奏型拍打伴奏,第12至19小节用第二种节奏型拍打伴奏,第20至28小节用第一种节奏型拍打伴奏,第29至37小节用第三种节奏型拍打伴奏)
4、歌曲的巩固练唱(师指出演唱错误与不到位部分,并给与纠正)
四、作业:
分小组,选组长,布置课堂才艺表演环节任务
2015年