教学案例：《一想到你呀》

——陆丰市玉燕中学高一音乐教唱综合课案例

设计者：陈东婷     1课时

教学目标：1：让学生通过音乐视听，歌唱练习，学生能够用富有感情地、正确的演唱歌曲《一想到你呀》

             2：学生能整齐地拍打节奏花为歌曲伴奏

             3：在拍打节奏过程提高学生动手打拍能力，并体验感受节奏变化的多样性

教学重点：欢快演唱全曲，旋律完整，节奏无误

教学难点：整齐拍打节奏花为歌曲伴奏

一、常规练习

复习上节课教学内容，表演及唱 

二、新课进程

1、导入，放短片，视听黄丽玲演唱视频，通过看听结合，让学生对歌曲有深刻印象”

2、歌曲分析‘一想到你呀就让我快乐’，师生交流，你会想到谁？朋友？家人？

（像视频中的歌手就表示她想到的是家人，只要想到家人就会有很多好笑的事情，所有的烦恼都会忘掉，因为我跟家人的感情就很像朋友一样，可以开玩笑可以整他们，可以闹他们，然后有说有笑的，偶尔讲到一些心事彼此还会哭，所以只要想到他们就会觉得很温暖、很快乐。）

3、了解歌曲调式节拍：1=F   4/4拍   

4、分析歌曲主要旋律的节奏型并练唱：0 X  X X   X X │

5、师分段教唱歌曲，生跟唱

6、难点解决：师纠正演唱错误部分

三、 拓展

1、 师教拍打节奏花

X— — —│X— — —│X— — —│X— — — 拍掌

1 2 3 4   

X—X—│X—X—│X—X—│X—X—    击手

1 2 3 4

X—X—│X—X—│X—X—│X—X—   拍掌加击手

1 2 3 4

2、师带打节奏花，并教学生整齐拍打节奏花为歌曲伴奏(提高学生动手能力的同时也激起学生的兴趣)

3、三个节奏型，把歌曲分成三段为歌曲伴奏（第1至10小节用第一节奏型拍打伴奏，第12至19小节用第二种节奏型拍打伴奏，第20至28小节用第一种节奏型拍打伴奏，第29至37小节用第三种节奏型拍打伴奏）

4、歌曲的巩固练唱（师指出演唱错误与不到位部分，并给与纠正）

四、作业：

分小组，选组长，布置课堂才艺表演环节任务