一次教研活动：全国卷七选五答题技巧

英德市田家炳中学  吴福文

时间：2015年8月16日（星期一）

地点：英德市田家炳英语组办公室

参加人员：高三级普通类英语教师：高文容（组长）吴福文 刘秀珍 李健如

高文容（组长）发言：

今年广东省的英语高考实行新课标改革，采用的是全国卷。相对于广东卷，全国卷增加了二种新题型，上次我们分析了短文改错的特点和答题技巧，这次我们来分析一下阅读理解七选五。七选五，就是给出一篇缺少5个句子的文章，有七个选项，根据文章结构、内容，只能选出其中五个适合的句子，填入相应的空白处。它与完型填空有相似之处，就是既考察学生英语基础知识的综合运用能力,又考察学生的英语语篇的阅读和理解能力。所不同的是完型填空偏向考察学生的单词和短语的词汇量和辨析理解能力，而七选五偏向于考察学生对于句子层面的阅读理解能力，以及语篇层次上的阅读理解能力，也就是考察生的语感和语境领悟能力，以及把握作者思路的能力。

既然是这样，那么我们来看看怎么来答题，才能让像我们基础那么差的学生拿到较为理想的分数呢？首先，我们来了解一下七选五的特点和详情。

全国卷的七选五的内容是一篇总长度为500~600词的文章，文章的体裁多种多样。但无论什么体裁的文章，考察方式都一样，即其中有5段空白，文章后有7个句子，要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择出5个答案，分别放进文章中5个空白处。

七选五所考察的文章不仅长度上长于阅读理解的A篇，(每篇约400~450词)，其阅读量比较大，而且在文字难度和做题要求上也都高于阅读理解A篇。阅读理解的文章是完整的，在通读文章或查读细节时，思路不会被打断。而七选五文章中有5处空白，在阅读过程中，如果不明白文章的主旨和段落主题、作者的写作意图，就很难顺畅地读下去、读明白，自然就很难选出正确答案。而一个空填错势必又影响到对另外一个空的选择。另外，此题有5个空白处，却提供6~7个选项(根据大纲)，因此有1~2个选项是多余的干扰选项，从而又加大了选出正确答案的难度。

因此，我们就按照它的特点来答题。　　

第一，要快速阅读全文要点词句，包括首尾段、首尾句以及独立成段的句子和文章中带转折词的句子等，目的是掌握文章的主要内容。

但是由于文章中空缺了五处，而且有的地方空缺的是几句话甚至是一整段，文章的整个结构和逻辑是被打断了的，因此在短时间内掌握文章要点或逻辑思路是很困难的。因此这一步可能对很多考生来说会花费很多时间。如果感觉困难而且收获不大，可直接进入第二步，即一开始就边阅读边分析做题。

接着，要边读边做题，重点阅读各个问题附近的句子，圈定线索词，然后从选项中寻找相关的特征词，以确定答案。做题时可以采用代入排除法。如果一题做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，先做容易的能做出的题，直到读完整篇文章。至此，文章的要点和主旨、各个段落之间的逻辑关系应基本清楚了。

第三，重新阅读相关词句，重点做刚才没做出的题或不确定的题，此时可将已选出的答案代入原文，利用排除法。同时检查核对已选出的答案，看文章从内容上是否语义连贯合理，语篇结构上是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切。如果所选的答案可以满足上述标准，则表明各个问题的答案基本正确。

下面，大家说说关于七选五的答题技巧，你们把从其他途径看到对七选五的答题方法，按照自己的观点说出来，大家互相学习，互相参考。

刘秀珍老师：我来说说我的看法吧。我昨天晚上看了一下相关资料，我从另外一个角度来阐述，即从空白处所在的位置来选答案的技巧。

1．如果问题在段首

通常是段落主题句。认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找同义词或其他相关的词，推断出主题句。锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词。通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句间会有某种的衔接手段，尤其当选项是几句话时。若它是段落间的过渡句。这时要前瞻后望找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。

2．如果问题在段尾空白前的一句或两句是重点语句，重点阅读以锁定关键词。然后通常是结论、概括性语句。注意在选项中查找表示结果、结论、总结等的信号词，如as a result, thus, but, although, and, besides等词语，这样就能够比较容易找出正确的选项。

3．如果问题是一整个自然段第一，这个段落应该是承上启下，而且自成一体，即有一个段落的中心，因此可重点阅读选项中较长的选项，以此类推直至找到正确答案。第二，着重阅读前一段结尾和后一段开头的一两句查找相关的线索，而且重要线索通常会在后一段开头，因此后一段开头往往比前一段结尾更为重要。第三，分析段落之间的逻辑关系及内容的连贯性，注意段落间的衔接手段。将选项代入原文，如果前后内容连贯，符合逻辑，就能得出正确答案。

李健如：听了高老师和刘老师的方法，我觉得我学到很多东西，我是第一年教高三，谢谢你们带我这个新手。现在，我也说说我的看法吧。我总结了一下，就是：1. 通读全文，通过通读全文来了解文章大意。 2. 通读答案，找出和与文章相关或相同的关键词。 3. 根据文章整体结构、具体内容，并根据空白处的位置，来确定选项，然后将选项填入文中，看与上下文之间的逻辑相不相符。  4. 再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。  5. 研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。呵呵，就这么多。 

吴福文：我的看法和李老师的差不多。我虽然教了很多年高三，但大都是教证书班，很久没教过文科班了，现在教起来感觉有点不适应。不过，在高老师和刘老师二位老教师的带领下，也渐入佳境，在此我也感谢二位老师对我的支持。

我认为，对一个语段或语篇的分析，可以按以下步骤进行：

（1）通读整篇文章，把握整段语脉，理出文章的中心。

（2）根据标点符号确定有几个句子。

（3）除中心词、关键词外，将所有句子按意义分出层次，如果是承接、平列、层进关系，则可分为两个或两个以上的层次，如果是解释、转折一般就可以一分为二。

（4）再分析各层次之间的关系。

（5）最后检查核对层次划分有无错误。如一篇文章或语段有几个句子单位，几个层次，特别是长难句构成的语段层次是否明确。

高文容：大家都发表了自己的看法，我来作个小结。通过大家的表述，很明显，七选五总结起来说是：通读全文——通读选项——找关键词——选出答案——读多余项——检验选项与上下文的逻辑。那我们这次的教研活动就到此为止，感谢各位同事的支持和配合。希望我们以后的的教研教学活动开展得像今天这样顺利。