《世界多极化：不可逆转》教学设计

执信中学  叶广秀

【教学目标】

1.知识目标：理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。

2.能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。

3.情感、态度与价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。

【教学方法】

学生自主探究、问题教学式、情境式教学

【教学过程】

一、导入

时事热点：习近平和李克强出访，建立新型大国关系（视频）

设问：1、习近平、李克强两位领导人的出访意义是什么？（请结合最近所学谈谈你的看法）2、为什么要选择这些国家作为我们的访问地点？——五大经济政治力量中心

二、新课教学

（一）多极化发展趋势

1、 解释“极”的概念和总结世界多极化的表现

2、学生探究：世界正在形成的政治经济力量中心与第二次世界大战后美苏对峙的格局有何不同？请结合历史简要地说明多极化的形成过程

3、当今国际形势的突出特点：世界多极化不可逆转

  经济全球化与世界多极化的联系（对比图）

4、世界多极化的意义

5、国际斗争的焦点问题

案例分析：美国新军事战略瞄准亚太和“棱镜”计划——多极化的复杂性和各国的应对策略（视频）

（二）抓住机遇迎接挑战

1、国际竞争的内容和实质

事例：我国的航天梦

设问：面对当前激烈的国际竞争，我国应如何增强综合国力？

2、如何增强我国的综合国力

（三）课堂总结和堂练