授课教师：李雯

班级：高 一 级 5 班或美术   组

科目：多媒体技术

学习

内容

分析

1.教学内容地位、作用

本课在上一节课制作两帧GIF动画的基础上，要求学生尝试动手制作一个多帧GIF动画，使用的工具是PHOTOSHOP CS3，更加深入地理解逐帧动画的产生原理与生成方法。

2.课题主要知识的前后联系（关联性），以及学习经验

本课是在学生掌握了使用photoshop制作两帧GIF动画基础上，继续深入学习制作逐帧GIF动画，逐帧动画就是把运动过程中的画面附加在每个帧中，当时间轴快速移动的时候，利用人的视觉残留现象，产生流畅的动画。通过尝试制作一个多帧GIF动画，涉及到的技巧包括设置图层透明度，使用动画窗口，增加帧，调整帧的时间等。

学生

现状

分析

1.知能基础

（1）对于photoshop软件已有了初步认识，学生对使用photoshop制作GIF动画的特点、功能有一定了解；

（2）学生有一定的上网经验和使用学习论坛基础，能熟练使用论坛进行发帖、发图和回复；

（3）学生对于制作个性化的GIF签名照很感兴趣，希望制作一个独有的签名GIF图像；

（4）学生非常接受按照所提供的教程，按部就班使用PS完成任务这种方式；

2.情感态度

对论坛可以评价同学作品感到很好玩，同时也因为自己的作品也会得到其他同学的评价和认同而努力制作出优秀的作品。

教学

目标

课程标准：掌握GIF动画的基本概念；掌握使用Photoshop平台进行GIF动画创作和处理的专业技能；为将来从事动漫设计、多媒体开发方面的工作打下基础。

知识与技能：

(1)  掌握GIF图片的产生原理和生成方法；

(2)  掌握PHOTOSHOP中各种素材的使用方法；

(3)  能比较灵活地运用图层进行GIF图片创作，熟练使用动画窗口和帧的操作；

(4)  知道逐帧动画中不同帧与图层的调整方法。

过程与方法：

通过使用PHOTOSHOP整合图像素材，完成创作GIF动画图片的任务，知道GIF图片的制作方法。

情感、态度与价值观：

（1）体验GIF多帧动画创作的完整过程；

（2）激发学生学习动画，创作动画的兴趣。

重点

运用PS的动画窗口使用帧、图层面板调整透明度等

难点

综合运用所掌握的Photoshop技巧，理解动画GIF产生的原理与生成方法。

教学

媒体

1.多媒体电脑课室、教学广播系统、投影机等；2.有趣的GIF图片等；3.学习论坛中详细的学案指导；

4.“快乐设计”学习论坛。5。PHOTOSHOP CS3

教

学

设

计

思

路

通过回顾上节课制作的两帧GIF动画——《狂笑的星爷》的简单步骤，欣赏学生制作的作品作为导入，激发同学们深入学习GIF动画的兴趣，同时提出新的更高层次的任务——制作多帧GIF动画。

运用自主学习与教师示范相结合的教学方法，在教学论坛相应的帖子展示制作多帧动画范例的学案，让学生跟着范例的步骤完成多帧GIF动画作品，教师同时与学生一起操作，边操作边讲，并马上回复到论坛上进行全班评析。最后总结归纳GIF动画的特点和产生原理。

通过上传到学习论坛进行提交，在提交以后，教师、学生可以互相点评、讨论，这种开放式的评价方式能较好的提高学生的学习兴趣。

教学过程

教学

环节

教学内容

所需

时间

教师活动

学生活动     

教学

媒体

设计意图

复习导入

回顾上节课制作两帧GIF步骤，欣赏学生作品。激起学生深入学习GIF动画的兴趣

5

1．展示两帧GIF动画步骤，归纳制作原理。（老师问）

2．屏幕展示学生作品，简单点评。

回答《狂笑的星爷》GIF的制作步骤

大屏幕+广播系统

复习两帧GIF动画的制作步骤，唤起记忆。

示范

提出多帧GIF动画任务，教师示范，同时指导学生到登陆论坛查阅制作步骤

3

教师示范，论坛步骤详细展示。

学生两种选择：跟着老师做或跟着步骤做。

大屏幕

这属于低层次的技能训练，通过教师示范-学生模仿的模式，综合运用各个工具，让学生掌握多帧GIF动画制作过程。

制作多帧GIF动画

学生跟着步骤制作多帧GIF动画。

上传到论坛相应的帖子里。

20

巡视和及时指导学生，发现问题解决问题。（教师下到学生中，回答学生提出的PS技巧问题）

对于制作的较好的同学及时表扬。

学生实践，巩固技能

学生电脑

PS是技能型的软件，听3遍不如做一遍，在实践中，学生体会制作GIF动画的步骤，体会完成作品的满足感，提高PS技巧。

拓展

论坛还提供了额外的教程给掌握较快的同学制作一个闪烁的签名GIF头像

巡视和及时指导学生，发现问题解决问题。（教师下到学生中，回答学生提出的PS技巧问题）

学生实践，巩固技能

学生电脑

讨论

学生共同评析自己做的作品，同时归纳GIF动画的产生原理。

5

要求学生把自己的作品，发到论坛的帖子上，互相评析。

教师参与到作品的点评中，最后表扬做得好的同学作品

学习论坛（http://192.168.0.11:8080/klsj/）论坛发帖回帖

学生电脑

论坛的优点是共享性和开放性，好的作品大家一起欣赏和学习，不够好的作品大家一起来讨论改善。

总结

1.GIF动画的产生原理是什么？

2.在PS中制作GIF动画的方法是如何？

5

展示知识和能力评价的问题，让学生在学习资料纸上打勾，课后交给课代表。

1.问自己几个问题（见第七点）

2.听老师点评

学生电脑

学生电脑

信息技术的评价除了终结性的作品之外，在过程上难以跟踪，设计几个问题可以让学生自己给自己进行简单的过程性评价。

作业

制作一个会动的QQ头像

2

明天发到3870453@qq.com邮箱，作为期末考试的机试成绩

教学评价设计

（一）知识评价：

1.我知道了GIF动画的特点。   YES（   ）  NO（     ）

2.我掌握了GIF动画制作的基本方法。     YES（   ）  NO（     ）

（二）能力评价

1.我能根据需求要求制作出完整的GIF动画。

很好（     ）   好（     ）  有待改进（     ）

2.我能认真观察别人的作品，理解GIF动画的原理。      

很好（     ）     好（       ）  有待改进（     ）

教学

反思