要求:字数不少于500字。应为原创,发现抄袭,零分处理。
提示:校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作,具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告,等等。
下载电子版:广东省2015年校本资源作业评分建议与范例.doc
“词类活用”导学案(一)
年级:高三 编写:朱佩琳 审定:高三备课组 日期:2015-8-6
【学习目标】
①熟记常见的词类活用类型。
②归纳判别词类活用方法,并能运用语法来判别语境中的词类活用。
【考点解读】
考点:理解与现代汉语不同的句式和用法,能力层级为B。
考纲规定了与现代汉语不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。句式和用法属于语法范畴,与现代汉语相比,古代汉语的语法没有太大不同,但还是有一定的差异。
理解与现代汉语不同的句式和用法,是指能根据上下文的语境地具有理解与辨别的能力。
考查形式,一以选择题的形式进行考查,和文言实词一起组成四个选项,判别加点字的解释是否正确;二以翻译题的形式进行考查,要求准确找出并翻译出活用词语的意思。
【知识链接】
1.词类活用概念
文言文中的某些实词,在一定的语言环境中临时改变它的词性或用法,也使词的意义发生一定变化的现象。
词类活用的主要类型
A、名词的活用——名词作动词、名词作状语
B、动词的活用——动词作名词
C、形容词的活用——形容词作名词、形容词作动词
D、使动用法(名词使动、动词使动、形容词使动)
E、意动用法(名词意动、形容词意动)
F、数量词作动词
2.词类活用的判别方法
A.语法判别法。简而言之,就是划分句子成份法,即把句子的成分先划出来,然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致,不一致的就可能是活用。例如:“范增数目项王”
主语为“范增”,宾语是“项王”,“目”用在谓语的位置,但它是个名词,由此推断此处的“目”字活用为动词,解释为“使眼色”。
B、标志判别法。即通过掌握一些常发生活用的特殊结构或句式特点,并以此为标志,快速找出活用的词语及推断其用法。例如:“所+名”,因为“所”的后面一般只带动词或动宾短语,所以当“所”字后带的是名词时,这个名词活用作动词。如:“置人所罾鱼腹中” 罾原作名词,现活用作动词,指“用网捕捞”。
【学习过程】
一、 课前预习
1.阅读《备考指南》 P106-107 “把握活用词的语境特点”。
2.写出下列各组划横线的词语的词类活用类型,并总结规律特点。
第一组: 类型:动词、形容词 活用为 名词;
1.其进愈难,而其见愈奇
2.盖其又深,则其至又加少矣
3.是故圣亦圣,愚亦愚
4.秦孝公据崤函之固
规律特点:
动词、形容词处在句中主语或宾语的位置,表示与这个动作相关的人或事物的意义时,常常活用为名词。
第二组: 类型:名词、形容词活用为动词
1.吾师道也
2.假舟楫者,非能水也
3.然而不王者,未之有也
4.沛公军霸上
5.如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。(王安石《答司马谏议书》)
6.权,然后知轻重。(《孟子·梁惠王上》)
7.(项伯)素善留侯张良
8.火尚足以明
9.且夫天下非小弱也……
10.秋毫不敢有所近
规律特点:
1.名词处于谓语的位置,往往活用作动词。(《备》P107)
2.形容词带宾语,且处于谓语的位置,活用作动词。
第三组: 类型:名词活用为状语
1.(木兰)旦辞爷娘去,暮宿黄河边
2.(蚓)上食埃土,下饮黄泉
3.西望夏口,东望武昌
4.潭西南而望,斗折蛇行
5.天下云集响应,赢粮而景从
6.吾得兄事之
规律特点:
1.表示时间、方位的名词用在谓语之前,常常活用为状语。
2.“(主语)+名词+动词”结构,名词用在谓语之前,但不构成主谓关系(即动词的主语另有其人),名词活用作状语。
二、课堂练习
1.下列加横线的词不同于其他三项的一项是( )
A、绝云气,负青天,然后图南 B、秦地可尽王也。
C、猥以微贱 D、然而不王者,未之有也
2. 下列加横线的词不同于其他三项的一项是( )
A、外无期功强近之亲 B、群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。
C、南取汉中,西举巴蜀 D、请略陈固陋
3. 下列加横线的词不同于其他三项的一项是( )
A、惧谗邪 B、何必劳神苦思 C、人君当神器之重 D、不念居安思危
4. 下列加横线的词不同于其他三项的一项是( )
A、少时,一狼径去,其一犬坐于前。 B、沛公今事有急,亡去不义
C、若入前为寿,寿毕,请以剑舞。 D、隧而相见
5. 下列加横线的字没有活用的一项是( )
A、以故其后名之曰褒禅 B、而其见愈奇 C、赢粮而景从 D、而耻学于师
6. 下列句中加横线的字用法属于名词作状语的一项是( )
A、西望夏口,东望武昌 B、项伯杀人,臣活之 C、顺流而东也 D、缇骑按剑而前曰
7. 下列加横线的字活用为意动用法的一项是( )
A吾与子渔樵于江渚之上 B舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
C小学而大遗。 D吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也
三、课后练习
《备考指南》 第三题。
参考答案
1.C形作名,卑微低贱的身份 ( A、名作动,南行B、名作动,称王D、名词作动词,成为王)
2. D 形容词作名词,固塞鄙陋的意见(A、名词作状语,在家外B、名词作状语,当面C、名词作状语,向南,向西)
3.B( A、形容词活用为名词,爱说坏话陷害别人的邪恶之人 B、使动用法,使……疲倦
C、形容词作名词,重大地位 D、形容词作名词,安定的情况,危险的情况)
4. A (A、名词作状语,像狗一样 B、名词活用为动词,合乎道义 C、名词活用为动词,祝寿 D、名词作动词,挖隧道 )
5. C(A、名作动,命名。B、动作名,见到的景象C、担,动词 D、意动,以……为耻)
6. A (A、名作状,向西,向东 B使动,使……活 C、名作动,向东 D、名作动,上前)
7.D (A名词活用为动词,樵:砍柴 B舞,泣:使……起舞,哭泣 C形容词活用为名词,小:小的方面。D意动,美,认为……美丽。)
2015年