《环境污染与环境保护选题指导》教学活动过程描述

教学活动1

一、导入新课

    简单回顾及新课引入

教学活动2

二、创设情境，激发兴趣

下面我们来看一些图片

教学活动3

三、提出问题：

1、就刚才的短片，你能提出哪些问题？

2、说一说身边的环境污染或环境保护问题 

学生分组比赛，看哪一组在有限的时间内提出的问题又多又好。

建议：1、先感知：说说你在短片中看到什么？

      2、说说你身边的环境勿扰或环境保护问题。

      3、就你看到身边的环境方面，你想进一步了解哪些环境问题？

      在这环节，建议能否利用思维导图，帮助学生了解可以从哪些方面提问题，怎样提问等方法。

教学活动4

四、问题整理与筛选

展示1~2小组的问题，点评，指导学生进行问题归类与整理。

1、先将“是什么”类型的问题淘汰，留下“为什么”、“怎么办”类型的问题。

2、对类似、雷同、重复的题目进行归类、淘汰、合并。

3、对不符合科学性、可行性、安全性的问题进行筛选、替换、淘汰处理。

教学活动5

五、将问题变为课题

   将剩下的问题进行分析，将问题变为课题。（每组限选一至两个题目，转化为课题后，最终选定一题做为研究性学习课题）

1、介绍课题表述的方法：

研究范围+研究对象+研究内容（主题）+研究方法

2、介绍常见的课题表述方式：

           的现状和展望

           的调查研究

           研究综述

关于             的思考

关于             的研究

                的分析和对策研究

                初探

                对             的影响

                的处理方法的研究

了解             情况、现状

学生尝试对本组的问题转换为课题。

小组交换互相评价。

教学活动6

小结：选题的步骤 

选定范围与方向----提出问题----问题分类-----筛选整理-----将问题转变为课题