- 作业标题：提交校本活动成果截止时间：2015-11-30
- 作业要求：
校本资源是对源于学校和用于学校的一切资源的统称。结合本校的学科的建设与自身教学实践，提交一份本人或科组原创的校本教研资源。体裁和形式不限。要求：字数不少于500字。应为原创，发现抄袭，零分处理。
提示：校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作，具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告，等等。
下载电子版：广东省2015年校本资源作业评分建议与范例.doc
- 发布者：通识闫德明
提交校本活动成果
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提交者：陈奕桐 提交时间：2015-11-16 浏览数：1
河浦中学高三学生帮扶老人——2.2.2使用搜索引擎
【教学环境】：连接因特网的电脑室
【课型】：新授课
【课时】：一课时
【内容分析】
本节课的教学内容是广东教育出社版、高中课程标准实验教材必修《信息技术基础》第二章第二节《使用搜索引擎》的内容。本节重点剖析了两种不同类型的搜索引擎：目录类搜索引擎和全文搜索引擎。用好关键词，提高搜索引擎的使用技巧。这节课的内容看似简单，其实相对比较复杂，搜索技巧多种多样，而且每一种搜索技巧都有各自的特点。我们在教学的时候，只要介绍几种常用的搜索技巧就可以。
【学情分析】
目前的高中生，普遍熟悉网络，热衷在网络上查找信息，搜索学习和生活当中的疑问，对因特网这个信息资源充满兴趣。对本部分内容已具有一定的基础，作为高一的学生，总体来说动手能力都比较强，同时对理论知识也有一定的理解、接受能力。因此，在教学的时候要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累经验，提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，因而需要学生之间进行互助来提高知识的运用能力。
针对最近我校热点新闻：高三两名学生帮扶老人。学生中议论纷纷。身处同一所学校的我们，应该怎样快速、高效、全面的从网络中获取信息呢？如何客观公正的看待网络上五花八门的评论？为此，如何引导学生通过使用搜索引擎，了解身边发生的事情，关心他人，关心社会，学习诚信，就成为我们这节课要探讨的话题。
【设计理念】
本节课采用分享式课堂教学模式，即在教学过程中，在教师的启发引导下，以学生独立自主和合作交流为前提，以“河浦中学高三学生帮扶老人”热点问题为引导，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动，将搜索信息的技巧应用于实际问题的深入探讨，分享学习成果。
【教学目标】
知识和技能：1、理解浏览器与搜索引擎的区别；2、掌握搜索引擎的分类和各类代表；3、掌握常用的搜索技巧，更快的获取有效、全面的信息。
过程和方法：1、布置探究任务，看谁先获得所要的信息；2、小组自主探究搜索所要的信息；3、分享讨论不同类型的搜索引擎，一些常用的搜索技巧，比较不同搜索方法和不同搜索引擎的搜索技巧；4、集体讨论焦点话题。
情感和价值观：1、使学生通过使用搜索引擎，了解身边发生的事情，客观的看待事物；2、关心他人，关心社会，学习诚信。
【重点难点分析】
教学重点：搜索引擎的分类
教学难点：探究搜索技巧
【教学策略与方法】
教材没涉及到的第三类：元搜索引擎，也一并归纳在这节课中，要求学生积极探究。
引用我校学生帮扶老人的社会热点新闻，唤起学生对该事件的热切关注，引导学生通过使用搜索引擎，了解关注事情的始末，了解网络的各种评论，培养客观公正的看待事物。
顺理成章，通过掌握使用不同的搜索引擎，提高搜索的技巧，来获取更有效、全面的信息。
为此，本节课采用了：讲解演示法、案例分析法、探究法，分组讨论，集体讨论、调查问卷、分享汇报等教学方法。
为鼓励小组竞赛，课堂过程当中，设置计分机制；课后为获胜小组合影，制作一张PS旅游照片，作为奖励。
【教学过程设计】
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步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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情境 引入 |
播放《今日视线》，引导学生关注我校的热点新闻：高三两名学生帮扶老人。
点题：使用搜索引擎查找这条信息。
回答问题： 1、浏览器与搜索引擎的区别？ |
观看视频； 讨论；
思考；
回答问题。
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播放关于我校的热点新闻，引起学生的关注，提高学生学习的吸引力，激发学习的兴趣。 |
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分组 |
前后4台电脑的同学为一组 小组竞赛计分。 获奖：课后制作团队旅游PS照。 |
分组活动 |
分组确定学生小组活动讨论的区域。 |
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操作实践 |
指导学生打开360浏览器。 |
启动360浏览器 |
让学生利用因特网上的资源进行自主学习。 |
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任务驱 动
小组 探究
任务 驱动
小组 探究 |
任务一：浏览器与搜索引擎的区别？ 1分钟倒计时抢答 教师随机抽号提问 记录学生座号姓名
引导学生辨析二者不同的概念、用途。 教师举例说明。浏览器：360、IE、火狐和搜狗。搜索引擎：百度、google、雅虎和有道。
通俗讲解：你要上网就要使用浏览器，要查找资料就要使用搜索引擎。
提问：新浪是属于哪一类？ |
小组合作 实践交流 抢答
回答问题
听讲，做比较
抢答 |
让学生围绕问题进行思考和分析，快速上网查找有效信息。
能明确的区分常用的软件。
辨析出二者不同的概念、用途。 |
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任务二：小组探究搜索引擎的分类，并列举各类的代表？
1分钟倒计时抢答
教师随机抽号提问
记录学生座号姓名
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小组合作 实践交流
抢答
回答问题 |
了解搜索引擎的分类，熟悉常用的搜索引擎。 |
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任务 驱动
小组 探究
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任务三：你是如何搜索出 2013-11-17汕头电视台《今日视线》所播出的关于我校的这条新闻？
教师提示学生边探究搜索技巧，边完成“学案”中的问题：
使用的搜索引擎是： 关键词： 搜索到的网址是（写信息出处）： 搜索过的网站个数： 搜索结果： 搜索时间：
启发思考：发生时间？地点？当事人姓名？报道时间？
教师点评 |
继续探究 搜索技巧
搜索信息
完成这部分学案
总结搜索技巧
了解关注事情的始末
查找细节信息 |
进入活动主题：使用搜索引擎快速查找出有效、全面的信息。
备注：为保证大家上网网速，不建议在线观看视频，仅查找到视频即可。 |
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继续探究 |
任务四：除了《今日视线》 ，还有各网站，也争先转播这条新闻，转帖该事件。请大家查找网络上的报导、转帖，完成“各网站报导、转帖比较表” 。 教师提示媒体报导事件的先后 引导学生探究总结搜索的技巧 教师点评学生完成情况 |
学生分析比较并完成表格。
学生有效、全面的获取信息，回答问题。 |
通过查找信息完成 “各网站报导、转帖比较表” ，让学生了解信息的时效性和新闻的特征。 |
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集体讨论 |
① 对于“帮扶老人”，你的看法是？帮或不帮？ ② 关于“诚信”，你有什么认识？声讨老人还是理解老人？ |
师生互动集体讨论。 |
启发学生思考事件背后的问题。 |
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调查 |
指导学生在教研网或学案上，完成调查问卷。 |
填表或在线完成调查问卷。 |
调查了解学生 |
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课 堂 小 结 |
教师总结： 1、搜索引擎的分类，搜索的技巧。 2、关爱他人，关心社会，学习诚信。 孟子曰：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 |
学生总结。 |
总结本节课所学内容， |
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课后任务 |
搜索任务1： 关注央视在网络上的报导。 搜索任务2： 关注学校官网和微博上的报导。 亲情任务3：关心老人，关爱父母！ 我们能做什么？ |
学生后续学习。 |
关注国家官方媒体和学校官方网站、微博上的报导。 |
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课后自测 |
学生归纳总结 获胜团队合照 |
巩固技能 |
