广东省普通高中教师职务培训2015年第2期(总第11期)
  1. 作业标题:提交校本活动成果截止时间:2015-11-30
  2. 作业要求:
             校本资源是对源于学校和用于学校的一切资源的统称。结合本校的学科的建设与自身教学实践,提交一份本人或科组原创的校本教研资源。体裁和形式不限。

    要求:字数不少于500字。应为原创,发现抄袭,零分处理。

       提示:校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作,具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告,等等。

        下载电子版:广东省2015年校本资源作业评分建议与范例.doc

  3. 发布者:通识闫德明

提交校本活动成果

提交者:麦文燕     提交时间:2015-11-30    浏览数:0     

Q版卡通人物设计》教案

【教学目标】

1、知识与技能:了解Q版卡通人物的造型特点,掌握Q版卡通人物的绘制方法,并能尝试设计Q版卡通人物。

2、过程与方法:采用“欣赏-讲授-示范-实践”的教学方法,注重对学生的引导,通过创作练习巩固知识,调动学生的积极性,并锻炼学生的绘画实践能力,培养学生自主探究学习的能力。

3、情感态度与价值观:提高学生对卡通形象的鉴赏能力,在欣赏作品的过程中渗透爱国教育,培养学生对我国原创卡通的热爱,增强民族自豪感和自信心。

【教学重点】Q版卡通人物的绘制方法,重点讲解五官和身体的画法。

【教学难点】1、Q版人物动态的表现。

2、对学生创意构思阶段的引导,鼓励学生创造出富有个性的原创作品,避免风格单一化。

【教学过程】

一、导入:

展示图片。同学们,请大家看屏幕:你知道这个是谁吗?(Q版赵本山、Q版范伟)大家有画过Q版卡通吗?也许有些同学有自学过,临摹过,想不想亲手设计属于自己的Q版人物?引入课题——Q版卡通人物设计。

二、新课:Q版卡通人物设计

(一)Q版卡通人物欣赏

1、日本Q版卡通人物

2、韩国Q版卡通人物

3、欧美Q版卡通人物

4、中国Q版卡通人物

想一想:Q版卡通人物有什么特点?(学生回答)

教师归纳:1、简洁概括的线条

          2、夸张的艺术手法(外形、表情、动态)

          3、头大身小,显得呆萌可爱

如何绘制Q版卡通人物?具体有哪些规律和方法?

(二)Q版卡通人物的绘制方法(着重讲解五官和身体的画法)

1、Q版人物的比例

一般不超过4头身,主要有4头身、3头身、2.5头身和2头身。

2、头部的画法

头部的基本形是圆形,先画一个圆,再加上一个凸起的脸蛋。画好头部的外轮廓后,可以画两条辅助线(中线和眼线),表达不同角度的透视(正面、半侧面、侧面、仰视、俯视)。

3、五官的画法

(1)眼睛

眼睛是表达情绪情感的重要部分,Q版人物为了凸显可爱通常眼睛比较夸张。眼睛的画法有大眼、小眼、椭圆形、圆形、杏仁形、吊梢眼、下垂眼等。

(2)嘴

嘴的动态也能表现人的情绪情感,如微笑、大笑、吃惊、难过等。

(3)鼻子

    Q版人物中通常鼻子比较简洁概括,显得可爱,假如是表现粗犷的人物可以把鼻子进行夸张。

(4)耳朵(耳朵通常比较简洁概括)

(5)表情(由不同的五官组合成的表情则是千变万化的)

4、身体的画法

(1)脖子和肩膀

Q版人物可以画脖子也可以不画脖子,即使画脖子,也要画短一点。肩膀通常画成平缓下垂的样子(溜肩)。

(2)躯干和四肢

可以采用几何概括组形法。如把躯干和四肢概括成圆柱形、梯形、倒梯形等。

(3)手的画法(概括)

5、动态的画法

6、发型和服饰的设计

可以根据不同年龄、性别、职业身份进行设计,可以把现实人物Q版化,也可以设计虚拟的人物,如古典名著故事人物。

三、教师示范

四、创作练习:每人创作一个Q版卡通人物形象。

五、点评及小结

2015年