广东省普通高中教师职务培训2015年第2期(总第11期)
  1. 作业标题:提交校本活动成果截止时间:2015-11-30
  2. 作业要求:
             校本资源是对源于学校和用于学校的一切资源的统称。结合本校的学科的建设与自身教学实践,提交一份本人或科组原创的校本教研资源。体裁和形式不限。

    要求:字数不少于500字。应为原创,发现抄袭,零分处理。

       提示:校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作,具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告,等等。

        下载电子版:广东省2015年校本资源作业评分建议与范例.doc

  3. 发布者:通识闫德明

提交校本活动成果

提交者:李秋萍     提交时间:2015-11-30    浏览数:2     

甲午中日战争教案

导入:

【背景】1、请同学们看两幅漫画,从漫画里提取信息,它反映的是历史上哪件事件?你的判断依据是什么?

2、接下来,请大家结合课本第一至三段,想一想漫画中小个子为何攻击巨人?(分析背景)

教师解说:

日本明治维新后,国力上升后,就有预谋地发动这场侵略战争,可见战争有其必然性。

为什么是19世纪末,这时期日本经济危机爆发,政府想接着发动战争来转移国内经济危机。

战争爆发往往需要一个借口?1894年日本找到这个借口没有?这时期朝鲜爆发农民起义,东学党起义。朝鲜与中国是宗藩关系,于是这时期朝鲜请求清政府出兵,而日本又以保护在朝鲜半岛上的日本侨民为理由出兵,战争平息后要求双方都要退兵,但是日本不愿意退兵,其实它本就希望借此发动战争。

列强默许这场战争?该怎么理解?此时的清政府已经不是一个独立国家,是半殖民国家,列强在中国的利益具体是不一致的,当他们看不清形势时,选择了观望,也就意味着默许,这也对这场战争的爆发有利。

3、正如漫画里所反映的,战争的结果如何?

正如漫画上给我们带来的强烈视觉冲击,身材悬殊的两人对战,巨人为何会倒下呢?这节课让我们一起带着疑问,重新去审视这场战争,去认识大清帝国是如何在这场战争中崩溃的?

【读图识战争过程】

请同学们阅读教材中的“中日甲午战争形势图”,找出有关这场战争的相关信息。(战场:朝鲜半岛、辽东半岛、山东半岛,培养自己从图片中提取信息的能力)

接下来听老师简单描述一下战争的主要经过:

1894725日的时候日本不宣而战,攻击在丰岛的清政府的运兵船,同时在牙山登陆,攻击我们的陆军。我们清军毫无准备,一路北撤到平壤。

其实平壤易守难攻,我们的主帅犯了指挥失误的错误,后来临阵脱逃,我军一路北撤,退到鸭绿江。在平壤陆战的第三天又挑起了海战,这次海战是双方主力的对决,大概持续了五个多小时,日本获得黄海的制海权。过了一段时间,战火烧到了陆地辽东半岛,结果大连旅顺这两个军事基地也被日本获得,日本从此可以遥望北洋舰队的军事基地威海卫。日军攻陷旅顺后,制造了旅顺大屠杀惨案4天之内连续屠杀中国居民,死难者最高估计2万余人

18952月,日军在荣成湾做好了准备,攻下了炮台,占领了威海卫的陆地。北洋海军提督丁汝昌亲自坐镇指挥刘公岛,陆地沦陷后,它就成了孤岛,丁汝昌拒绝日军劝降,自杀告终。民族英雄?败军之将不准下葬。不到一年的时间,中华民族面临巨大的创伤。

【一、天朝大国VS蕞尔小国】

日本在这场战役中体现出来的速战速决战争优势能力,让世界都震惊了。为什么呢?这里不得不提战前中国人对本国和日本的固有观念。一个是自誉为是天朝上国,另一个曾是最中华文化最虔诚的学习者,相当于中国的学生,一个蕞尔小岛国日本。清帝国虽然被英国武力打开了国门,但在战前仍能给人一种大国的印象,比如它四亿的人口、百万的军队、“亚洲第一”的海军、东亚霸主。

然而在刚刚讲述到的交战的实况却表现出如此不堪一击。数据说明。

观看黄海海战视频,回答:
    号称“亚洲第一”的北洋海军是怎么落败的,交战时具体在哪些方面不如日本海军?

中国一直以为自己很了解日本,千百年来日本就是一个小岛国,一直以中国为师,完全学习中国。但是经过明治维新之后的日本已经走上了现代化之路,同一时期的中国仍然是一个“前现代”的国家,或者说还不是一个现代国家。甲午战争,可以说是一个非现代国家与现代国家之间的战争,中国虽然很大,但却落后,这从战前两个国家的政治、经济、军事、科技等多方面对比可以看出来。

总而言之,由于观念、制度的落后,短短时间里,“亚洲第一海军强国”便被“小日本”悄然超越,而帝国的溃败是从制度到人心的全线溃败。

附件

  • 甲午中日战争 李秋萍录像课.ppt     下载

2015年