《生命之歌》教案

东埔中学          欧小珍

教学目标

  1．知识与技能目标：

（1）感受和体验伴随生命历程的各类音乐，感悟音乐在人类生命中的作用和意义

2．过程与方法目标：

（1）能初步感受音乐的内容与风格特点。

（2）能分析《猎人的送葬行列》音乐主题的特点。
     3．情感态度与价值观目标：

(1)培养学生的团队合作精神，让学生感受音乐艺术的熏陶，懂得“珍惜青春，珍爱生命，保护大自然”。

教学重点  感悟音乐与人类生命的作用和意义，让学生感受音乐表现艺术的魅力。

教学难点  分析《猎人的送葬行列》的音乐主题，启发学生感知音乐的表现形式，并学着自行创编作品。

教学用具：多媒体课件、多媒体教学平台等设备

教学课时：1课时

教学过程

一、组织课堂。

二、问题情景引入：把我们的整个生命旅程比喻成一个坐标系，时间是横坐标，情感是纵坐标，那么什么是生命的起点？ 什么是生命的终点？生命中承上启下的转折点？

三、新课教学：

   1、摇篮曲

（1）教师范唱：舒伯特《摇篮曲》。

（2）学生哼唱所熟悉的摇篮曲。

（3）总结摇篮曲的特点：其音乐形象亲切、曲调平缓、柔美、节奏平稳，有摇晃感，联系母爱。

2、婚礼进行曲

   （1）学生描绘婚礼画面。

   （2）学生哼唱熟悉的婚礼进行曲。

   （3）聆听新作品《婚礼场面》——选自舞剧《鱼美人》

   （4）《鱼美人》简介

   （5）讨论：中西方婚礼进行曲特点。

   3、葬礼进行曲

  （1）  聆听熟悉的送葬曲。

  （2）了解葬礼进行曲特点。

  （3）欣赏新作品《猎人的送葬行》，回忆乐曲的旋律是根据哪首熟悉的儿歌改编的？了解作者是如何把快乐儿歌改变成悲哀的送葬曲。

  （4）学生总结作品创作特点，师生集体用卡农方式演绎作品。

  （5）欣赏《猎人的送葬行》视频，完整感受作品。

  （6）马勒生平简介，学生创编作品：

利用熟悉的儿歌，模仿马勒手法，创作作品。

要求：首先确定主题、通过卡农方式、改变节奏 、添加外音等方式将原来作品创编成一首新的作品。

  （7）学生分组表演。

  （8）课堂延伸：环保

生命，不仅仅是人类所独有，大自然的一切都拥有。为了让我们的未来更加的美好，请善待我们所有生命，善待这个美丽的地球……（地球之歌）
   四、课堂小结

    人从诞生的那一刻起，音乐就一直陪伴着我们、轻柔的摇篮曲倾诉者母亲全部的爱和希望，庄严隆重的婚礼进行曲见证着人生最激动的时刻，沉重肃穆的葬礼进行曲陪伴人生走完人生最后的旅程，其实我们的生命之歌远远不止这3种，生活中处处都有音乐的存在，音乐一直伴随着我们的身边，只是我们缺少发现，让我们做生活的有心人，多发现我们生活中美好!“珍惜青春、珍爱生命”，用你们的精彩人生去谱写你们的生命之歌！

   五、作业
  请根据自己的年龄阶段，为自己创作一首“青春之歌”。

1 、形式：自选（配乐幻灯片、歌词创编、音乐解读等等）

2 、内容：青春之歌

3、用音乐的形式记录自己的青春，要有自己对“音乐与青春”的理解和思考。