饶平二中英语科教学研究制度

1.学习制度。在新课程改革过程中，本科组教师应积极参加省、市、县级各类新课程培训，树立学习意识，抓好教育教学理论学习，学习教育改革、课程改革、课程标准等相关理论，继续更新教育教学观念，不断提高业务水平和教学教研能力。规定每周的星期四下午为教研组的业务学习时间，各备课组每周有定期的学习时间,并作好相应的活动记录。

2. 备课制度。为保证教学与教研的顺利进行，科组应认真落实各项常规，从备课到上课，从复习到考试，从确定科组活动时间到具体教研内容都要做明确的规定，使教学教研都做到有章可循。我们要坚持做到“三备四定五统一”即三备——备教材内容、备教学对象、备教学方法； 四定——定时间、定地点、定内容、定中心发言人；五统一——教学目的要求统一、双基和重难点统一、练习统一、进度统一、单元测试统一。教师的教案要做到有：章节标题、课标要求、教学重点与难点、教具、教学过程和教学反思。备课组每周集体备课一次，集体备课前每位教师都应先独立钻研教材，然后听主讲教师讲述自己对教材的理解、对内容的处理、三维目标的确定、重难点的把握和突破方法，接着大家各抒己见，最后形成一致意见，各位教师又结合本班的实际情况灵活地、有的放矢地开展教学。

3. 上课制度。上课做到“四为主、四统一”。“四为主”即以教师为主导、以学生为主体、以互动为主线、以会学为主旨。课堂教学过程要做到四个统一：教法和学法的统一，语法和情景的统一，口头表达和笔头练习的统一，整体和个体的统一。

4. 上公开课、听课、评课制度。上公开课、听课、评课制度是学科教研常规，又是推动教学不断创新的动力。教研组应高度重视说课、上课、听课和评课，反思和改进，做到备课有理论指导，课后有理论的提升，并把公开课写成说课案例。每学期每位老师至少提供一节公开课、观摩课或优质课。每位教师每学期听课数量不少于12节，教研组长每学期听课数量不少于15节。并认真开展评课活动，积极探讨教学方法与艺术。每学年按学校要求定期2次检查听课本。对青年教师或新调入的教师在新学期开学之初实行连续听课，并认真评课，帮助他们尽快适应我校的教学。

5. 教学检查制度。教研组每学期都要对各个备课组的所有成员进行期中和期末教学检查。检查的内容有备课、听课、学生作业、单元测试及课堂笔记。对存在的问题提出具体的整改意见并反馈给具体的教师，以帮助他们提高教学水平。

6．教师要积极参加教研教改活动，全心身投身于课题研究，并撰写论文、经验总结、教学案例，以反映自己在校本教研活动中的表现和成果。教研组每学期举行一次论文交流会，通过评比，择优推荐参加校、县、市论文竞赛，并争取发表于各级杂志期刊。

7、加强青年教师培养和培训，使青年教师尽快做到“目中有人，胸中有书，手中有法，脚下有路，事业有成”。青年教师要树立主动学习意识，通过自身的努力、实践、反思，不断进步，积极参加学校组织的系列活动，如教学基本功比赛、课堂教学大比武等。促进青年教师朝着“热爱者、学习者、思想者、写作者、创造者”的目标成长。

8、重视培优补差工作，每个年级或每个备课组要制定从学生实际出发的培优计划和补差计划，责任到人，具体落实，定期检查，不断调整。

9、开展走出去请进来活动，向兄弟学校取经求法，同时请校外专家以进校办讲座或其他方式为我们答疑解惑或作指导。

10、善于开展教学反思，要进行课后反思和阶段反思，并作好相关记录。