高一音乐鉴赏《生命之歌》教学设计与反思

李汶浍(雷州市, 雷州市第一中学)

教学方式：讲授、表现、拓展、师生互动

课时安排：一课时

教学目标：（1）愿意感受和体验伴随生命历程的各类音乐，感悟音乐在人类生命中的作用与意义；

（2）能初步感受音乐的内容与风格特点，分辨出每首音乐的表演形式；

（3）能唱出并记录《猎人的送葬行列》的音乐主题。

教学重点：感受生命历程音乐的内容风格特点

教学难点：能够领悟音乐在人类生命中的作用

教学过程 ：

一、新课导入：

音乐与生命，人有生老病死，流行音乐也有从流行到过时到人们渐渐遗忘，但民族艺术作品会时代相传，永久保存。              

师：人生大体可以分为三个阶段。这三个阶段分别有不同音乐情感，不同的音乐表现手法，记载着不同时期的人类情感。

师:人生的三个阶段：出生、结婚、死亡

二、授新课

1、聆听《摇篮曲》，分析速度、力度、音色—黑鸭子组合（温馨）

聆听《槟郎树下摇网床》认识摇篮曲的特点，回忆童年，感受父母之爱。

这是一首女声三声部合唱曲，旋律轻柔、优美、柔情、新颖，极具民族风格，歌曲速度较为舒缓，节奏给人以摇摆的感觉，富有摇篮曲的音乐特点。

师：摇篮曲是什么样的歌曲？

生：催眠曲

2、第二阶段：结婚

播放婚礼进行曲片段

师：婚礼是人生最辉煌的阶段（幸福）

播放《老鼠嫁女》具有东方色彩

（1）分组讨论，东西方婚礼音乐的区别。

（2）在速度、色彩及气氛上，我们中国结婚乐曲有什么特点？用了什么乐器？

（3）西方的《婚礼进行曲》有什么特点

生：东方的欢快、喜庆，唢呐

生：西方的缓慢、柔和、喜庆、神圣

师:外国人喜欢在什么地方举行婚礼

生：教堂

播放婚礼场面舞剧《鱼美人》片段讲授鱼美人故事情节，师生一起进行互动讲解。

3、第三阶段：死亡

葬礼进行曲—人生的告别（宁静）

聆听《猎人的送葬行列》，对比主题音乐，了解葬礼进行曲的特点。

从大调换为小调，力度沉重、沉着、音色暗淡，悲伤

每个人面临死亡的时候都舍不得离开人间，对人间留恋、向往、沉痛、沉着，死后相信死后回去另外一个世界。

（1）聆听肖邦《葬礼进行曲》。

（2）介绍肖邦的生平:波兰作曲家、爱国、死在法国

（3）讲解肖邦创作葬礼进行曲的创作背景（一个小故事）

师：用两个字来形容这个阶段的音乐特点

生：安宁

三、课堂总结

这一节课只要讲了些什么，请同学们分别用两个字来概括这三个阶段的音乐特点

（温馨、幸福、安宁）

四、作业

根据自己的年龄阶段为自己创造一首属于自己的“青春之歌”。

五、课后反思：

这节课主要是让学生鉴赏人生三个不同时期的音乐作品，了解音乐与生活是密不可分的，音乐在生活中的重要性，它影响着人类的生活质量，是人类的精神支柱。一开始学生还是比较拘谨，觉得无聊，后来经过我对作品的趣味分析结合一些小故事的讲解，结合东西方音乐的比较等等，课堂气氛慢慢开始好转，越来越活跃，慢慢的投入到我的教学中来。经过几个班不断的实践，我不断的修改教学方案，也越来越完善，在以后的教学中我会更加努力，不断扩展自己的知识量希望能做的更好。