认识合唱

教学目标：

1、             了解合唱的基本知识，包括合唱的分类、演唱形式和构成；

2、             学生通过相关的练习，初步认识与合唱相关的知识；

3、             欣赏合唱曲目，感受合唱的表演效果，体会合唱的团体精神。

教学重点：

合唱队的基本构成与合唱分类

教学难点：

学习基本划拍和轮唱的演唱形式

教学过程：

一、        新课导入

学生与老师一起分享认识中的合唱，并说说生活中遇到过的合唱曲目有哪些？

二、        新课开始

1、             学生阅读屏幕上的一段话，回答这段话强调了什么？

（强调合唱是一个团体，没有个人主义，合唱是团体精神的最佳表现，优秀的合唱表演需要声音的和谐，声部的平衡和分工合作）

2、             提问：全班同学一起唱校歌是合唱吗？

PPT显示合唱与齐唱的概念，教师分析讲解合唱与齐唱的区别

3、             提问：请同学们观察图片，想一下我们学校合唱队都由什么部分组成？

（1）     指挥的作用： 集组织、训练、表演于一身，对音乐作品“再度创作”的决策者；介绍左右手的分工。

    观察图片，模仿老师的示范学习基本划分中2/4 、3/4、4/4拍的基本划拍，请个别同学来指挥全班歌唱不同拍子的歌曲。

（2）     伴奏： 合唱可分为有伴奏合唱和无伴奏合唱

    请同学们一起欣赏无伴奏合唱《月亮代表我的心》以及有伴奏合唱《菊花台》，通过歌曲比较其不同的演唱效果、方式和特点。

（3）     歌唱集体：列举两种常见的合唱队排列方法

三声部同声合唱：高音声部、中音声部、低音声部

四声部混声合唱：男高音声部，女高音声部，男低音声部，女低音声部

4、             合唱除了根据有无伴奏分类之外，还可以根据人声分类：

（1）     同声合唱：童声合唱、如上面列举的女声合唱《月亮代表我的心》、男声合唱《菊花台》

（2）     混声合唱：男声与女声，童声与男女声

欣赏儿歌《铃儿响叮当》独唱版本与合唱曲目《铃儿响叮当的变迁》，比较独唱与合唱不同的音乐效果

（独唱是的声音和风格是独特而单一的，合唱是丰富而统一的）

5、             合唱的主要演唱形式丰富，主要包括领唱，重唱，轮唱等。

学生根据屏幕显示分为三组，分别演唱不同的声部，用分解和弦1 3 5来体验轮唱的演唱方法和效果。

三、        课堂小结

      请学生回答课堂开始时提出的问题，并由教师总结。