浅谈高中信息网络技术应用的教学

              兴宁市叶塘中学    黄文新

随着因特网的快速发展，电脑的日益普及以及中小学信息技术课的广泛开展，网络技术应用模块已是高中信息技术课中一个重要的内容。高中学生对网络知识的了解及应用已不是从零开始，特别是对因特网的使用也相对比较熟悉，对电子邮件的使用已不陌生。而网络技术应用的内容理论知识偏多，学生不容易理解和接受。教师在课堂上的教学如果没有相应的方法和手段，学生会听不进去。在这种情况下如何高效率地开展网络技术应用模块的教学值得我们去研究，本文试从以下几个方面对这个问题进行讨论，期望能抛砖引玉。

    一、注重培养学生的探索、自主学习能力，多给学生展示的机会

    因特网上有丰富的关于网络知识的学习资料，针对高中学生已具备一定的搜集信息资料的能力，从培养学生探索学习和自主学习能力的角度出发，网络知识模块的教学应更多地提倡学生开展探索学习和自主学习。例如在讲“网络是如何分类的”这部分内容时，教师可以先让学生到因特网上去获取有关的学习资料，有不大清楚的地方提出来互相讨论，教师最后再进行总结。这样学习比由教师单纯地在课堂上进行知识灌输，效果要好得多。同时也使学生的探索学习、自主学习能力得到了培养。在进行这种方式的课堂教学时，教师必须精心设计好题目，让学生上来演示操作，这样不但可以发现学生存在的问题，而且可以提高效率，因为很多问题都是学生的“通病”，不需要一个个辅导。同时要把握控制好课堂学习情况，避免出现某些学生不按教师要求做，利用上网时间去干与课堂学习内容无关的事情，出现“放任自流”的现象。

    二、延伸课本知识，拓展学生的知识面

    因特网发展迅速，网络技术作为信息技术的一门课，课本的内容未必能及时更新，因此教师在课堂教学中不要局限于课本的内容，要讲新的知识，拓展学生的知识面。例如在讲网络操作系统时，让学生思考：常见的网络操作系统有哪些？各操作系统的优异性比较等。这些内容课本中没有，但是这些知识能拓展学生的知识面，开阔眼界。在讲“因特网信息如何上传”时，除了要学生掌握FTP文件传输概念外，更重要的是使学生学会使用一些常用的FTP上传软件，利用学校的网络环境，让学生体验不同的FTP上传软件的特点，加深对这些软件的认识。这些内容课本上没有这样要求，但是从计算机应用角度考虑，却是很实用的。因此，教师在进行课堂教学时应延伸课本知识，要从有利于拓展学生的知识面去考虑。

三、在教学中渗透其它学科的内容，提高学生的整体素质修养

网络技术课的教学中可以渗透其它学科的内容学习。例如在讲“因特网信息的获取”内容时，提出如下的问题让学生去完成：“2006年亚运会在哪举行？结果如何？”、“2005年一到十一月份我国共发生多少起矿难事故？”学生通过寻找这些答案，实际上也学习到了相关的知识，而且还不觉得乏味，很有兴致。对“2005年一到十一月份我国共发生多少起矿难事故？”这一个问题，同学们花了很多时间都还没有找到正确的答案，教师提请同学们思考；为什么这个问题的准确数据这么难找？同学们在课堂上虽然没能找到准确数据，但对找到的数据已感到吃惊。教师在设计这个问题时的出发点是这样的：一是让同学们感受在因特网上获取有关信息，并不是仅靠某一个搜索引擎一下子就可以得到的，有时是要花较多的时间去查找才能得到的。二是让同学们了解我国的矿难事故为什么会这么频繁，原因何在。实际上教师在设计“因特网信息的获取”这个教案时就考虑到把历史、时事等方面的内容结合进来进行教学，有助于提高学生的整体素质修养。

    四、教学过程中举例要贴近生活，形象生动

教师在课堂上面对学生进行讲课，必须要吸引学生，让学生愿意听你讲课。特别是在讲网络知识模块的内容，理论较多，容易讲得枯燥无味，讲课时如不在生动、形象方面下点工夫，做些考虑，势必得不到好的效果。例如在讲什么是IP地址时，可用同学们的家庭电话号码进行对比。在讲IP地址的唯一性是如何得到保证时，让同学们思考：为什么人的姓名会有重复，而家庭电话号码不会重复呢？由此引出TCP／IP协议的概念。在讲INTERNET是如何工作的，把DNS服务器比作是生活中的114查询台等等。经过这样的对比，同学们一点也不会感到乏味，学习气氛反而会更活跃。          

五、注意在课堂教学中开展网络安全教育和文明使用计算机的道德教育

    对高中学生进行网络安全和文明使用的道德教育也是网络技术应用模块教学中应该注意的问题，这种教育应贯穿于课堂教学中。网络作为信息技术的产物，它在给人们的工作、学习、生活带来方便、多彩的同时，也给青少年学生的身心健康带来一定的负面影响。目前，在全国各地不同程度地存在着青少年因沉迷网络而荒废学业、道德缺失，进而诱发犯罪的现象。针对这些问题我播放了一部加强青少年网络教育，预防青少年网络犯罪，促进青少年健康成长的生动教材《青少年网络安全导航》。当学生在课堂上妨碍了教学，教师应及时在课堂上指出这些问题，并对学生进行网络文明使用的教育，在使用互联网时不应妨碍他人，不应对他人进行人身攻击等等。

社会的发展，正朝着信息化的方向前进。素质教育开始深入人心，因而信息技术课也变得越来越重要！如何优化高中网络技术课教学，提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力和创新精神，使得网络技术能让学生在潜移默化中感受索质教育，从而得到高效能课堂教学效果，这些都是需要我们信息技术老师不断进行思考、探索的内容。