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《我很重要》的教学设计
——PPT多媒体作品制作
设计与执教老师：河源市田家炳实验中学 谢婷婷
一、 教材分析：
本课是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础（粤教版）》必修3.3节“多媒体信息的加工与表达（第二课时）”的一个教学设计。
PowerPoint是微软办公自动化软件Office中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易被学生所接受，很容易引起学生的兴趣。PowerPoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。本课和语文课相整合，通过技术与思想的相互作用，能够加深学生的认识和理解，提高学生的道德修养及思想启发，同时，信息技术本身就是综合实践课，幻灯片作品要求科学性、技术性、艺术性和思想性相结合，学生做出来的作品带有思想性，才会具有较强的生命力。
二、 教学方法：
本课主要采取情境法、比较发现法、任务驱动法、自主学习、合作性学习，在老师的引导下自主建构知识体系，以“情景导入激发兴趣—>比较发现归纳要点—>合作学习提高能力—>自主探究建构知识—>共同评价提升素养—>教师小结升华课堂”的模式开展教学。
三、 学生特征分析：
学习者为高一学生，在上一节课已经学习了PowerPoint的基本内容，包括版式、字体、段落、插入图片、插入艺术字、设置超级链接等等。但学生对如何根据任务需求恰当地选用相关的工具，并以合适的技术形式来表达内容突出主题，明显缺乏足够的经验和能力。
四、 教学目标：
知识与技能：1. 理解多媒体作品的作用，体验制作多媒体作品的基本过程；
2. 了解并体验制作一个优秀的PPT作品所需要具备的基本特点；
3. 合理的使用多媒体作品发布信息，表达思想。
过程与方法：1. 培养学生有思想、有目的、有艺术性应用信息技术的能力；
2. 提高学生自主探究、小组协作学习能力。
情感与态度：1. 进一步增强学生知识构建的能力；
2. 体会和理解个体生命的意义和价值，加强思想、内涵的培养。
五、 教学重点与难点：
1．能通过对比分析出一个优秀的PPT作品所需要具备的基本特点，能与人讨论，不断学习，从中提取有用的信息并灵活运用到自己的作品。（重点）
2． 能合理的运用PPT作品发布自己的观点并且作品中能体现一定的思想性。（难点）
六、 课时安排：
“3.3多媒体信息的加工与表达”共分为三个课时，本课设计为第二课时。
七、 课前准备：
课前准备《我很重要》相关素材，如图片、文字等。
八、 教具准备：
多媒体教学控制系统、多媒体课件、网络机房、大屏幕投影仪。
九、 教学过程设计：
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教学阶段及所用时间 |
教师活动 |
学生活动 |
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情景导入 激发兴趣 (2分钟) |
师生一起回忆所学文章《我很重要》，学生一起大声呐喊：我很重要。 教师提出：如何用多媒体辅助的方式更有说服力的让别人去接受“我很重要”这个说法？ |
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比较发现 归纳要点 （8分钟） |
（一）展示相同内容、不同表现风格和形式的两个基本点PPT作品： 问题一：你们喜欢看哪个作品？ 问题二：好的PPT应该是怎样的？ |
跟全班同学一起交流和分享讨论的结果。
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（二）在老师的引导下归纳出优秀的PPT作品基本特点: 1. 版面美观、醒目、生动； 2. 思路清晰、逻辑性强； 3. 表达形式丰富多样； 4. 主题突出，有作品思想性的体现。（每张PPT只有一个中心点。这里每张实际上指的是每个画面，即是说：同一时刻，只让一个点吸引所有观众的注意，其余的，都是点缀。） |
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合作学习 提高能力 （8分钟） |
（三）头脑风暴 要求：根据《我很重要》为这篇文章，选取对生命、对父母、对朋友、对班集体任何一个角度来体现我很重要。 1.八个人为一小组，分小组策划作品； 2.用笔在草稿纸上向你的小组介绍你选择哪方面的主题、你的ppt版面是怎么设计、一共制作多少张幻灯片、采用什么样的素材等等。 3.大家自由发言，自由想象，彼此相互启发，相互补充； 4.最后每位同学确定自己的作品（主题、版面、表现方式、素材等）。 |
小组合作 |
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自主探究 建构知识 （20分钟） |
（四）任务驱动，自主探究 要求：根据《我很重要》为这篇文章，选取对生命、对父母、对朋友、对班集体等任意一个角度来体现我很重要。 要求： 1. 制作一页或者两页PPT，按实际情况确定； 2.能够充分利用所学的知识进行操作，如：艺术字、文本框、自选图形的使用、动画效果等等； 3.能尽量实现好的PPT作品必须具备的基本特点。 |
自主探究 |
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共同评价 提升素养 （5分钟） |
（五）教学评价 1.小组评价，推选优秀作品上传到教师机； 2.向全班展示优秀作品，并请小组长阐述推选理由； 3.教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调等方面指导学生评价。 |
认真听取评价，并思考改进。 |
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教师小结 升华课堂 （2分钟） |
1．一个优秀的PPT作品所要具备的四个基本特点； 2．技术与思想是相辅相成，脱离了思想，作品没有灵魂；缺乏技术，作品的思想不能够很好的体现； 3．请同学们课后继续完善作品，继续探究如何制作出一个优秀的PPT作品。 |
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十、 教学评价与反思
1．教学评价
(1) 教师总结：本课的教学看似简单，实则很难，尤其是教学难点的突破很难实现，要学生的PPT作品带有思想性，并非一两节课能够简单实现的，教师只能往这个方面引导，尽量的使学生朝这个目标行进，可喜的是，学生的作品还是比较丰富多彩，从作品的表现力看，不会再象第一课时的作品那样呈现出简单的图片堆积和杂乱无章的文字，有规划的版面、强调的动画、贴近主题的图片、有内涵的文字也算是不小的进步。
(2) 学生总结：当老师在讲台上展示并解说自己作品的时候，那时候真的感觉自己就是一个胜利者，自己的观点能被别人理解、认同是一件非常愉快的事情，而且我们也深刻认识到了技术脱离了思想内涵只能是冷冰冰的技术，而渗入了情感、思想、体会的技术会变得更加有用，我相信通过这次活动，以后我们能做得更好！
2. 教学反思
情景导入是否有吸引力非常重要，象本节的情景导入还是比较成功的，与语文课本文章的结合，让学生顿起好奇；课堂中还要注意的是合作学习环节必须有一个善于组织的组长，进行引导讨论，有个别小组的组长没有积极组织，导致其小组获取知识的范围比较局限，作品表现比较单一；还有如何在信息技术课堂中更好的发挥网络资源的优势也是有待思考的问题。
2015年