主观题解题能力与技巧大突破

峡晖中学           张广能

一、综观4年高考主观题

从2010年广东高考改革以来，政治主观题改为2大题，分别位于文综第36题、第37题，共52分，占全卷52%，分别为经济、政治、文化、哲学，一般设置为5~6个问，5个问最合适，6个问设问相对较多，但难度也相应降低，指向性更强。其中经济、哲学各2个问，政治、文化各1个问。

综观近4年高考试题，有如下特点：从创设情境看，试题多采用“大热点，小切口”的方式，以一些微观经验或做法创设问题情境；从选取材料看，取材范围广（涉及经济、政治、文化、社会生活各个领域）、内容丰富、信息量较大、材料形式多样（有文字材料、图表材料等）；从问题设置看，试题采用一题多问的形式，一般为一题2问或3问，设问精巧、角度灵活多变，设问之间既相关又不相同，往往呈递进关系；从能力要求来看，能力要求高，综合考察学生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”的能力。

二、题型分类

 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 
 
 
 

 
  
  

   
    
   
  

反映类设问      （多为图表题）

  


 
  
  
   
    
   
  

评价类设问

  


 
  
  
   
    
   
  

启示类设问

  


 
  
  
   
    
   
  

意义类设问

  


 
  
  
   
    
   
  

原因类设问

  


 
  
  
   
    
   
  

关系类设问

  


 
  
  
   
    
   
  

措施类设问

  


 
  
  
   
    
   
  

依据类设问

  


 
  
  
   
    
   
  

体现、说明类设问

  

 
  
  
   
    
   
  

题型设问

  

题型设问一般分为9个，太多，要掌握其模板及答题方法过于复杂，也没有必要，这里本人简要的将其归为两种类型，归纳法和演绎法。

1.演绎法

演绎法─是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。在演绎论证中，普遍性结论是依据，而个别性结论是论点。演绎推理与归纳推理相反，它反映了论据与论点之间由一般到个别的逻辑关系。如：

（2010年广东高考36题第二问）

材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化．是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎．必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。

(2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16分)

（2011年广东高考37题第二问）

材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。

（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分）

（2011年广东高考36题第三问）

（3）结合材料三，运用“当代国际社会”的相关知识，简述我国经济发展面临的有利和不利国际形势。（11分）

2.归纳法

归纳法与演绎法恰恰相反，是从材料中去归纳出论据，是从个别到一般的过程。如

（2011年）材料一：中国社科院人口专家认为，中国正面临一个劳动力从过剩到短缺的转折点----“刘易斯拐点”，劳动力的劳动年龄人口数量在2010年至2015年处于峰值，随后将不断下降，中国经济享受人口红利的时代即将过去。

材料二：作为改革开放前沿的广东，目前面临着生产要素成本攀升．低附加值经济增长方式难以为继，原有竞争优势日趋弱化的挑战。如果不能实质性地转变经济发展方式，就有可能陷入经济学家所说的“中等收入陷阱”，即当一国或地区收入达到中等水平时，各类生产要素成本上升，劳动密集型生产的比较优势减少，经济增长因缺乏新的动力而速度下降或长期停滞。

（1）结合材料一，分析“刘易斯拐点”可能对我国劳动力市场产生的影响（6分）

（2）结合材料二，运用《经济生活》的相关知识，请你为广东避免陷入“中等收入陷阱”提出建议。（10分）

3.演绎法+归纳法

【2010年文化】材料一：扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。

(1)结合材料一，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。(10分)

运用归纳法+演绎法得出的答案

①立足社会实践。社会实践是清明文化创新的根本途径。②继承传统，推陈出新。发扬传统清明文化中健康有益的内容，去除封建落后的成分；采用节约环保的绿色过节方式，注入体现时代要求的新内容。

③博采众长，以我为主。既吸取外来有益文化，又保持我国清明文化的民族特色。

④坚持正确方向，克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。（10分）

结论

从上面高考真题以及几年高考命题的情况来看，可以得出以下结论：

1.一般演绎法多用于哲学题和政治题

2.归纳法多用于经济题

3.文化部分既归纳又演绎

三、答题技巧

1.结构清晰，层次分明

2.知识准确，表述完整

3.原理先行，解释在后

4.看分值，判要点

四、主观题成功的关键

1.一个字“背”

“背”是基础，是前提。

俗话说“巧媳妇难为无米之炊”

袋中无粮，心中慌——胸有成竹

2.硬着头皮写下去

笔有千斤重，硬着头皮写下去

无处着手，但决不放弃

3.重复“写”

写的过程就是思考的过程

写的过程就是记忆的过程

俗话说“好记忆不如烂笔头”

写的过程就是质的飞跃的过程