广东省普通高中教师职务培训2015年第2期(总第11期)
  1. 作业标题:提交校本活动成果截止时间:2015-11-30
  2. 作业要求:
             校本资源是对源于学校和用于学校的一切资源的统称。结合本校的学科的建设与自身教学实践,提交一份本人或科组原创的校本教研资源。体裁和形式不限。

    要求:字数不少于500字。应为原创,发现抄袭,零分处理。

       提示:校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作,具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告,等等。

        下载电子版:广东省2015年校本资源作业评分建议与范例.doc

  3. 发布者:通识闫德明

提交校本活动成果

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提交者:赵枚辉     提交时间:2015-11-16    浏览数:9     

英德市第一中学   校本课程

                                                         英石艺术鉴赏

一、英德名源

    英德是中国岭南地区珠江文化源头之一。1996年中山大学教授曾在宝晶宫溶洞“古河故道”再生堆积层中发现了距今约10万年的打制石器,说明英德早在旧石器中期已有先人居住活动。1998年又从距今800012000年的云岭牛栏洞遗址发掘中发现了7个样品水稻硅酸体,同时伴有青壮年个体草食性动物兽骨出现。研究者指出,这是广东迄今发现最早的由野生稻向栽培稻的过渡发展,也是人类种植业和家畜饲养业开始兴旺的一个确证,对研究我国南方稻作农业及农业起源和文明发展史提供了新资料。

    英德之得名,当应专题考论其“前身”英州得名由来。“英州”若是因英山、英石而得名,那么,英山、英石之名应有独立记载,并出现在英州名出现之前。但查南汉前的岭南方志及其它文献,未见有英山或英石的记载。按《水经注》溱水篇:“溱水南经浈阳县西,旧汉县也,王莽之綦武矣。县东有浈石山,广圆三十里,挺崿大江之北,盘址长川之际。”又唐《元和郡县志》载:“浈山在浈阳县北四十里,浈水所出。”《旧唐书》地理志:“浈山在浈阳县北三十里。”这些史料都只提到英德的浈石山或浈山。在宋代地理文献《元丰九域志》、《舆地纪胜》、《方舆胜览》包括一些岭南方志中,也只有浈山、皋石山、白鹿山、尧山、鸣弦峰等山的专门记载。直到明代黄佐《广东通志》才提到英德“又东二十五里曰英山”,“俗传州以山名,南汉因是建雄州。”检索文献英山作为独立山名出现,最早只能在南宋末到明代早期这段时间。并且清朝人判断今之英山即古之浈石山和浈山。如阮元《广东通志》根据旧志云:“英山即浈石山。”《清嘉庆—统志》引《英德县志》:“有英山在县东三十里,产奇石,盖古浈石山也。”当然“英山、英石”作为名词曾出现在宋代诗文中,但从内容分析,所指英山并不是县东的“英山”,而是对整个英州山的统称。《舆地纪胜》引《真阳志》说“英之山石,擅名天下”,又说“其贫无为生者,则采山之奇石方以为货焉”。很多人认为这段记载是英州因产英山产英石得名由来,实际上是理解上的错误,正确的解释应该是英山、英石都是因英州而名传天下。

  二、英石在我国的重要性及评价  

    英石产于广东的英山。英山之所以用花命名,是其方圆百里的山表大多裸露,青苍逸瘦,嶙峋奇巧,远远望去如遍开的石花。这实在是一座宝山,它所产的石头与灵壁石、太湖石齐名,历来是上贡朝廷的贡品,且多流播海外,而今国中所有的名园中莫不以它们布置。古籍中咏石的诗篇,咏的就是这类石头,米芾拜石拜的也就是这类石头。这石头得天地钟灵故能镇园镇宅,得山水清气所以能养心养目。它们是中国奇石的正宗,代表了中国石文化的审美趣味。

  因为英石、太湖石、灵壁石是中国传统的名石,而别的石种才以有矿物质的晶体或色彩,以造型和图案急于出名,它们当然有它们的价值,但常常路走捷径,笔用偏锋,却是赏石弱化了石头的本质,使审美趣味下降。

  现在奇石市场上传统的名石并不多见,原因大致有两种,一是太湖石、灵壁石资源日趋枯萎,二是英石资源依然丰富,但英石产地偏南,而对英石的功能形成了固定的看法,缺乏全面的认识。

  可以说英石和太湖石、灵壁石是园林专用的名石,可英石区别于太湖石、灵壁石的不仅它用于园林更能作摆件清玩。它历来分阳石和阴石,有大器、中器、构件、小件之说,它的大器、中器要一石体现出山的整体为标准,峰峦起伏,嵌空穿眼,质坚苍润,扣之清越,讲究的是大气象。史书上曾记载过古人所藏的英石,“高尺有五六,长三尺余,千峰百嶂,长亘连绵,其下坡轮,若临近际,宛然衡岳排空而湘水九曲环迥于下。”我见过现置于杭州西湖的宋时英石“绉云峰”,那块石头高达数丈,形同立云,又似摇波,令人叹为观止。我自己也收藏了一块“龙崖”英石,形如龙头但又是峦峰之状,气势雄浑,而细节处白筋勾勒,石线过渡,甚为奇巧。它的小件则充分体现了瘦、皱、漏、透,又不同于太湖石、灵壁石的同样的特点,它削瘦而坚硬,秀中有骨,褶皱又有白筋,形成丰富图案,而滴漏留痕,孔眼相通。古人玩这类英石“亦可点盆,亦可掇小景”,又有诗说“罗得六峰怀袖里,携归好伴玉蟾蜍”。我也收藏着一件,似龙非龙,非花似花,薄处如翼,细处如针,置于案头,来人见之莫不惊艳。

  英石的名贵在于它的质朴和简约,在于它的整体的气势和细节的奇巧,如车中的“宝马”,用不着装饰,只擦拭干净。它所具有的石文化品格,正大而独特。收藏它,欣赏它,宣传它,不仅可以纠正时下赏石趣味的弱化,也是维护和清正中国石文化精髓的一种责任。

三、校本课程研究的主要方向及分组任务

(一)英石考察任 务

请你利用网络资源或图书馆意以及相关书籍查找与英石有关的资料,以下是为你提供查找的方向:

1、 请你查找英石艺术的历史渊源:

从什么朝代开始有人收集并欣赏英石?他们一般以什么人为主?他们为什么会喜爱英石?英石与哪三类奇石在什么时候被评为中国四大名石?

2、请你运用网络和图书资源查找英石的分类与特点,有条件的话请你和你的小组成员尝试到附近的英石场(英德至望埠路段)或英石街(仙泉花园西边奇石街)、英石店进行实地采访,请教英石收藏前辈,以获得相关信息。

A、英石主要有哪两个种类?他们各自有什么突出特点和用途?你更喜欢哪一个种类?为什么?尝试找到你喜欢这类英石的理由,并跟你的小组成员交流。

B、宋代大书法家米芾是用哪四个字来归纳英石的特点?这四个字分别是什么意思?请你尝试在你所查找到的英石图片或你附近的英石中找到这四个不同的特点,看看你是否能明确区分。并将你的分析用简短文字记录。

3、 请你和你的伙伴们讨论:如果你有一定的能力,你会用怎样的方式来为英石艺术的推广和发展做些什么?以下是为你提供的几个方向,请选择其中一个进行深入思考和讨论:

A、英石文化的推广:

l 网页

l 相册的制作

l 宣传册等电脑文字图片结合的制作

l 推广企划案(选其一)

B、如何更好地进行英石合理开采以及市场推广的规划(环保、长远发展性眼光合理的进行开采与市场开发)

C、你认为推广英石文化以经济发展为主题还是以推广英石文化为主题会更有前景?谈谈你的看法。

4、以下是企划案的参考案例格式:(本企划案以供参考,可以简化完成,可以考虑安排相关的省际或国内外奇石展览、出画册、兴建奇石博物馆、网页制作等有建设性的推广方案,可又有部分理想化的实施方案)

四、探究

英石艺术的意境美与人文精神

1、根据你对中国古代文化和英石的了解,说说为什么古今文人雅士对英石如此钟爱?

2、“仁者乐山,智者乐水”,石头得天地钟灵故能镇园镇宅,得山水清气所以能养心养目,英石被广泛运用于园林设景 
3、文人雅士寄情于山水,发现英石瑰奇嶙峋,峭丽峻美的独特性格,与自己的性格如此合拍,于是他们视英石为知已,从此开始收集收藏英石。

五、能力拓展

英石文化源远流长,作为英德人,你会用什么方式来推广和合理开发英石文化?

六、总结

你认为英石有生命吗?英石给与你怎样 的启示?并尝试用简单的语言概括英 石给你的印象!





附件

  • 英石鉴赏.ppt     下载

2015年