广东省普通高中教师职务培训2015年第2期(总第11期)
  1. 作业标题:提交校本活动成果截止时间:2015-11-30
  2. 作业要求:
             校本资源是对源于学校和用于学校的一切资源的统称。结合本校的学科的建设与自身教学实践,提交一份本人或科组原创的校本教研资源。体裁和形式不限。

    要求:字数不少于500字。应为原创,发现抄袭,零分处理。

       提示:校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作,具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告,等等。

        下载电子版:广东省2015年校本资源作业评分建议与范例.doc

  3. 发布者:通识闫德明

提交校本活动成果

提交者:许莹     提交时间:2015-11-30    浏览数:2     


高考语法填空解题策略

                                  三水华侨中学英语备课组 许莹

重点和难点

    解语法填空题重在对基础语法和句子结构的分析。填空时不能靠运气,要学会正确分析句子的结构,如主谓宾等,并掌握五种基本句型的结构;还要会区分主从句的层次;特别是动词,要区分是谓语还是非谓语。英语中句子类型分为:

简单句: 五种基本句型

并列句: 包括转折关系、因果关系、联合关系、选择关系

复合句: 名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)

         定语从句(限制性定语从句、非限制性定语从句)

         状语从句(时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、让步)

解题的三个步骤

1.      通读全文,弄清文脉。

把括号有提示的空格视作已知条件,通读文章,了解短文的体裁、题材、时态、线索大意、写作意图、观点看法、逻辑层次等。

2.      结合语境,先易后难。

了解语篇大意之后,就可以结合短文所提供的特定的语境,分析句子结构及意义,根据句子与句子之间的逻辑关系来确定要填的英语单词和所给词的正确形式。 注意遇到一时想不起来的空格,不要用太多的时间停留在此题上,先跳过去,去做后面的或有把握的题,待填完其他空格后,再回过头来结合文章仔细推敲这个地方的语义,填入最佳的单词形式。在做语法填空题时,可以用一种“由大到小”的思路去思考答案,也就是说,可以从“篇章—句子—词汇”三个层面去考虑。

3.      重读全文,验证答案,最后把答案写在答题卷对应的题号上。

纯空格题(无提示词)解题策略

    纯空格题通常要求学生填上冠词、介词、代词和连词等四类词。在历年的高考题中,这种形式在10个空格中占了6个之多。由此可见,纯空格形式是高考重点考查的形式。纯空格题主要是通过语篇在语境中考查语法、句子结构,那么我们在读懂短文之后,要结合短文所提供的特定的语言环境,从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性,再根据句子的结构和意义,以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词的正确形式。

附件

  • 语法填空解题策略(含答案).doc     下载

2015年